Читать диплом по медицине, физкультуре, здравоохранению: "Соотношение эмоционального состояния и уровня качества жизни среди матерей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ОглавлениеВведение

Глава 1. Теоретический обзор

.1 Место эмоциональных расстройств в официальной классификации болезней

.2 Характеристика субдепрессивных состояний

.3 Теоретические концепции депрессивных расстройств

.4 Определение понятия качества жизни

.5 Составляющие концепции качества жизни

.6 Основные направления исследования качества жизни

Глава 2. Программа исследования

.1 Цель, задачи, гипотеза, предмет и объект исследования

.2 Методики исследования

.3 Методы математической обработки данных

Глава 3. Анализ исследования

.1 Характеристика выборки по эмоциональному состоянию

.2 Характеристика выборки по факторам качества жизни

.3 Соотношение между эмоциональным состоянием и уровнем качества жизни

Заключение

Приложения

Актуальность темы связана с тем, что эмоциональную жизнь современного человека определяют две тенденции. Первая тенденция характеризуется возрастанием частоты и интенсивности эмоциональных нагрузок, чему способствует ряд особенностей современной жизни: стремительное изменение социальной и физической среды, повышение темпов жизни и ее стоимости, разрушение традиционных семейных структур, социальные и экологические катаклизмы. На это человек реагирует переживаниями страха, тревоги, беспомощности, тоски и отчаяния. Вторая тенденция характеризуется негативным отношением к эмоциям, которым приписывается деструктивная, дезорганизующая роль как в политической, так и в личной жизни отдельного человека. Эта тенденция связана с рядом присущих XXI в. ценностей: культом рационального логичного подхода к жизни, ценностью внешнего благополучия и успеха, культом силы и мужественности.

В последнее время появилось много семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Под ОВЗ в современном виде понимаются следующие категории: дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие); дети с нарушением зрения (слепые, слабовидящие); дети с нарушением речи (логопаты); дети с нарушением опорно-двигательного аппарата; дети с умственной отсталостью; дети с задержкой психического развития; дети с нарушением поведения и общения; дети с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью).

Особенно трудно в таких семьях приходится матерям, в связи с современными тенденциями образа жизни, а также в связи с особенностями воспитания детей с ОВЗ. Оба этих фактора не проходят бесследно для эмоциональной сферы матерей, они несут большую эмоциональную нагрузку. Из-за такой нагрузки снижается эмоциональный фон матерей, наблюдаются субдепрессивные расстройства, а в следствии этого ухудшается и качество жизни.

За последние 40 лет в большинстве развитых стран отмечался значительный рост численности депрессивных состояний, ставших к концу XX века одной из существенных проблем человечества.

Депрессия в ее различных вариантах признается одной из основных причин снижения качества жизни. Субдепрессивные состояния по уровню распространенности являются безусловными лидерами среди других психических расстройств. Исследования во всех странах мира показывают: субдепрессия, подобно

Похожие работы