Читать диплом по педагогике: "Особенности экологического образования и воспитания младших школьников" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Забайкальский Государственный педагогический университет

им. Н.Г.Чернышевского

Естественно-географический факультет

Академическая кафедра экологии и экологического образования Выпускная

квалификационная работа Особенности экологического образования и воспитания младших школьников Чита - 2010 г.

СОДЕРЖАНИЕ Введение

. Философские основы экологического образования

.1 Философский смысл экологизации естествознания

. Экологическая культура и экологическое образование

.1 Педагогико-теоретические основы экологического образования и воспитания

.2 Экологическое воспитание как часть формирования мировоззрения младших школьников

. Основные направления осуществления экологического образования и воспитания младших школьников

.1 Методы и формы экологического образования

.2 Организация кружковой работы с младшими школьниками в системе экологического образования и воспитания

Заключение

Литература

Приложение

ВВЕДЕНИЕ Проблема экологического образования и воспитания является в настоящее время очень актуальной.

До определенного времени воздействия человека сглаживалось процессами, происходящими в биосфере, но в настоящее время человек стоит на грани экологического кризиса.

На межправительственной конференции в Рио-Де-Жанейро в 1992 г. были поставлены задачи, среди которых важнейшими являются:

принятие практических первоочередных мер по выходу из кризиса;

воспитание экологической культуры подрастающего поколения с целью предотвращения повторения сложившейся ситуации.

Эти задачи нашли отражение и в Постановлении Правительства РФ № 1208 «О мерах по улучшению экологического образования населения» от 3 ноября 1994 г., в котором экологическое образование и воспитание школьников определяется как приоритетное направление работы школы. Проблема формирования экологической культуры школьников достаточно полно разработана в теории и практике современной школы.

Методические основы формирования экологической культуры школьников разработана в трудах Н.Н. Моисеева. Человек не может расти и развиваться, не взаимодействуя с окружающей природной сферой. Его чувства и ум развиваются соответственно тому, какой характер носят его отношения с природой. Именно поэтому так важен в экологическом образовании и воспитании начальный этап школьного обучения, когда стихийные знания о культуре взаимоотношений с природной средой систематизируются и обобщаются.

Основа охраны природы включается в себя разные области естественнонаучных и гуманитарных знаний.

Теория взаимосвязи экологического и нравственного воспитания подростков раскрыта слабо, практика эколого-нравственного воспитания разработана не достаточно.

Все это ставит перед педагогической наукой задачу разработки многостороннего эколого-нравственного воспитания учащихся различных типов школ: гимназий, общеобразовательных школ, лицеев и т.д.

Исследуемая проблема широка, она ставится не впервые. В развитие теории нравственного воспитания в процессе общения с природой большую лепту внесли известные деятели педагогической науки и просвещения К.Д. Ушинский, В.Г. Огородников, В.А. Сухомлинский и др.

На протяжении

Похожие работы