Читать диплом по педагогике: "Использование ролевой игры при обучении диалогической речи учащихся" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Содержание Введение

Глава 1. Психолого-педагогические основы игровой деятельности

.1 Деятельность. Игровая деятельность

.2 Сущность игры

.3 Классификация игр

.4 Ролевая игра

Глава 2. Теоретические основы обучения диалогической речи

.1 Понятие диалогической речи

.2 Особенности обучения диалогической речи

.3 Использование ролевой игры при обучении диалогической речи

.4 Упражнения для подготовки ролевой игры

Глава 3. Исследование уровня сформированности навыков диалогической речи учащихся при организации ролевых игр на уроках немецкого языка

.1 Выявление уровня сформированности навыков диалогической речи

.2 Развитие навыков диалогической речи посредством использования ролевых игр на уроках немецкого языка

.3 Исследование динамики успешности использования ролевых игр при обучении диалогической речи на уроках немецкого языка

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Тема выпускной квалификационной работы звучит так: «Использование ролевой игры при обучении диалогической речи учащихся» Тема является актуальной в современной методике обучения немецкому языку, так как одна из задач, стоящая перед учителем иностранного языка, состоит в том, чтобы учащиеся овладели навыками устной иноязычной речи. По нашему мнению, собственно игра представляет собой огромную ценность и таит в себе скрытые потенциальные возможности. Овладеть устной речью на уроке немецкого языка, не находясь в стране изучаемого языка, дело весьма сложное. Развить навыки устной иноязычной речи не всегда удаётся. И совсем не секрет, что многие дети не владеют этими навыками. А без овладения устной речью общение невозможно в принципе. Важно помочь учащимся овладеть этими навыками. Поэтому важной задачей учителя является создание реальных и воображаемых ситуаций общения на уроке иностранного языка, используя для этого различные методы и приёмы работы.

Для раскрытия данной темы нами был определен методологический аппарат. Объектной областью исследования является методика обучения немецкому языку, объект исследования - игровая деятельность, а предмет - ролевая игра при обучении диалогической речи учащихся на уроках немецкого языка.

Возникает проблема: способствует ли использование ролевой игры эффективному обучению диалогической речи. Исходя из проблемы, была выдвинута следующая гипотеза: если использовать ролевую игру при обучении диалогической речи на уроках немецкого языка, то процесс обучения диалогической речи будет протекать наиболее эффективно. Целью нашей работы является доказать эффективность использования ролевой игры при обучении диалогической речи.

Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

1. изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по данной теме;

. рассмотреть игровую деятельность на уроках немецкого языка;

. раскрыть сущность ролевой игры, а также рассмотреть ее основные функции и виды;

. дать понятие диалогической речи, выделить особенности обучения диалогической речи;

. рассмотреть упражнения для развития навыков диалогической речи;

. провести опытно-экспериментальную работу по апробированию ролевой игры на преддипломной практике.

Похожие работы