Читать диплом по педагогике: "Влияние подвижных игр на развитие координационных способностей учащихся младших классов на секционных занятиях по общей физической подготовке" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

ВЛИЯНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ НА СЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ОБЩЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СодержаниеВведение

ГЛАВА 1ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР

1.1 Двигательно-координационные способности и основы их воспитания

1.1.1 Понятие о двигательно-координационных способностях

1.1.3 Методы воспитания координационных способностей

.1.4 Методика совершенствования пространственной, временной и силовой точности движений

.1.5 Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития координационных способностей

.2 Подвижные игры как основное средство физического развития детей младшего школьного возраста

.3 Значение подвижных игр при работе с детьми младшего школьного возраста

.4 Анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возраста

.5 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста

ГЛАВА 2. Цель, задачи, методы и организация исследования

2.1 Методы исследования

.2 Организация исследования

ГЛАВА 3. Содержание и методика развития координационных способностей

ГЛАВА 4. Результаты исследования

Выводы

Рекомендации

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПриложенияВведение

координационный движение ребенок подвижный игра

В настоящее время одной из основных задач физического воспитания детей младшего школьного возраста является обеспечение всесторонней физической подготовленности каждого ребёнка, приобретением запаса прочных знаний, умений и двигательных навыков, необходимых человеку на протяжении всей его жизни для труда и активного отдыха.(29)

Двигательную сферу школьника образуют физические качества, арсенал двигательных умений и навыков, которыми он владеет.

Развитие физических качеств, способствует целенаправленному воздействию на комплекс естественных свойств организма детей, оказывает значительное воздействие на совершенствование регуляторных функций нервной системы, способствует преодолению или ослаблению недостатков физического развития, моторики, повышению общего уровня работоспособности, укреплению здоровья.

Координационные способности имеют важное значение в обогащении двигательного опыта учащихся. Чем большим объемом двигательных навыков владеет учащийся, тем выше уровень его ловкости, тем быстрее он сможет овладеть новыми движениями. Показателями ловкости является координационная сложность движений, точность и время их выполнения, которые главным образом связаны с ориентировкой в пространстве и тонкой моторикой.

Н.А. Бернштейн писал: "Координация движений есть нечто иное, как преодоление избыточных степеней свободы наших органов движений, то есть превращение их в управляемые системы".(28)

Ю.Ф. Курамшин указывает, что "…координационные способности можно определить как совокупность свойств человека, проявляющихся в процессе решения двигательных задач разной координационной сложности и обуславливающих успешность управления двигательными действиями и их регуляции".

Целенаправленному развитию координационных способностей должно уделяться значительное внимание в процессе физического воспитания школьников.

Похожие работы