Читать диплом по педагогике: "Обучение старших дошкольников измерению величины предметов" Страница 20
(Назад)
(Cкачать работу)Как ты думаешь, какой шарик больше?
Где глины больше?
Дети во втором варианте долго думали, сомневались и утверждали, что шарик А1 больше.
Вывод: По результатам эксперимента понятие о сохранении объема у детей 4-5 лет отсутствует. Результаты опыта серии 2
| Группы | Серия 2 (сохранение объема) | |
| 1 вариант | 2 вариант | |
| Экспериментальная | 17 | 15 |
| Контрольная | 15 | 13 |
Серия 3: Сравнение длины предметов.
Испытуемым предлагались два варианта заданий.
I вариант: две одинаковые деревянные палочки А и А1, лежащие на одном уровне.
Вопросы к детям:
Что вы видите на столе?
Одинаковые палочки или нет?
Дети в I варианте правильно отвечали (палочки одинаковые).
II вариант: две палочки А иА1, только палочка А1 на несколько сантиметров отодвигается от палочки А (на глазах у ребенка).
Вопросы к детям:
Посмотри и скажи сейчас, какая палочка длиннее?
Во II варианте дети утверждали о том, что палочка А стала длиннее.
Вывод: По результатам данного эксперимента понятие о сохранении длины предметов у детей в возрасте 4-5 лет отсутствует. Результаты опыта серии 3
| Группы | Серия 3 (Сравнение длины предмета) | |
| 1 вариант | 2 вариант | |
| Экспериментальная | 20 | 20 |
| Контрольная | 18 | 15 |
Серия 4. Испытуемым предлагались два варианта заданий.
I вариант: 1 одинаковых чашек и 7 одинаковых блюдец, расставленных на некотором расстоянии друг от друга.
Вопросы:
Что ты видишь на столе?
Посмотри внимательно, скажи чашек и блюдец поровну или нет?
Дети в ответах путались, чаще давали неправильный ответ.
II вариант: все семь чашек стоят на блюдцах.
Вопрос:
Поровну ли чашек и блюдец?
На этот вопрос все дети давали правильный ответ.
Вывод: По результатам данного эксперимента понятие о сохранении количества предметов еще не сформировано. Правильные ответы в I варианте были единичными.
Результаты опыта серии 4
| Группы | Серия 4 (Сравнение количества предметов) | |
| 1 вариант | 2 вариант | |
| Экспериментальная | 20 | 15 |
| Контрольная | 20 | 15 |
Серия 5. Сравнение площади.
Испытуемым предлагались одинаковых по размеру и по цвету квадрата. Квадрат А иА1. Это поля, на которых пасутся коровы.
Вопрос: Как ты считаешь, какое поле больше?
Дети отвечали, что поле А и поле А1 одинаковые.
II вариант: поле А, а поле А1 на глазах ребенка разрезалось.
Вопрос: Как ты думаешь, сейчас какое поле больше?
Дети отвечали, что поле А больше, а поле А1, после разрезания стало меньше. Эти ответы отмечены в таблице. Результаты приведены в таблице 5.
Вывод: По результатам проведенного эксперимента понятие о сохранении площади еще не сформировано. Результаты опыта серии 5
| Группы | Серия 5 (Сравнение площади) | |
| 1 вариант | 2 вариант | |
| Экспериментальная | 25 | 20 |
| Контрольная | 15 | 14 |
Похожие работы
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы