Читать диплом по педагогике: "Интегрированный урок в начальной школе" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО "Оренбургский государственный педагогический университет"Институт повышения квалификации и профессиональнойпереподготовки работников образованияАТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА НА 1 КАТЕГОРИЮТЕМА:"Интегрированный урок в начальной школе"Выполнила:Котина Галина НиколаевнаДолжность:учитель начальных классовМесто работы:МОУ "Борисовская основнаяобщеобразовательная школа" План1.Обоснованность выбора проблемы.2.Межпредметные связи как основа интегрированного обучения.3.Признаки интегрированного урока.4.Формы интегрированных уроков.5.Требования к проведению интегрированных уроков.6.Результаты интеграции.7.Интеграция в малокомплектной школе.1. Я провожу интегрированные уроки, при повторении и закреплении пройденного материала. На уроках математики можно увидеть и географические карты, и таблицу Менделеева, и Книгу рекордов Гиннеса, энциклопедии, толковые словари и т.д. Интеграция на основе сюжетного построения урока позволяет побуждать детей к разнообразным занятиям, перерастающим в активное их участие в групповых, парных и других формах коллективных занятий. Домашние задания способствуют раскрытию творческого потенциала детей. Ребята составляют интересные задания для одноклассников: ребусы, кроссворды, чертежи, таблицы.Включение системы содержательно-логических заданий, дидактических игр, нестандартных задач и специальных заданий, направленных на развитие познавательных процессов младших школьников. Способствует более осознанному усвоению изучаемого материала на качественно ином, более высоком уровне.В последнее время в теории и практике начального обучения идут поиски оптимальных вариантов преподавания отдельных учебных дисциплин. В связи с этим разрабатываются различные формы изучения системы знаний. Особо актуальной становится задача формирования целостного взгляда на окружающий мир и место человека в нем, начиная с младшего школьного возраста.Одним из путей решения данной проблемы и является интегрированное обучение.Интеграция в начальном обучении позволяет перейти от локального, изолированного рассмотрения различных явлений действительности к их взаимосвязанному, комплексному изучению.С учетом возрастных особенностей младших школьников при организации интегрированного обучения появляется возможность показать мир во всем его многообразии с привлечением научных знаний, литературы, музыки, живописи, что способствует эмоциональному развитию личности ребенка и формированию его творческого мышления. Изменения, происходящие в настоящее время в науке, на производстве, в социальной жизни вызвали необходимость разработки новых подходов к системе обучения и воспитания школьников. С этой целью рассматривается содержание школьного образования, создаются новые учебные планы, программы и учебники, совершенствуются методы и формы организации обучения. Вместе с тем, следует отметить, что в имеющихся методических пособиях и рекомендациях для учителей не находят отражения современные проблемы, разрабатываемые в дидактике и методиках преподавания различных учебных дисциплин.2. Предметная система обучения, в том числе в начальных

Похожие работы