Читать диплом по педагогике: "Формирование физических качеств старших дошкольников через подвижные игры" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

/ Содержание Введение

Глава 1 Исследование проблемы физических качеств у детей старшего дошкольного возраста

1.1 Характеристика подвижной игры как средства и метода физического воспитания и общего развития ребенка

1.2 Классификация подвижных игр и игры со спортивными элементами

1.3 Методика руководства подвижными играми в старшем дошкольном возрасте

Глава 2 Диагностика результативности опытной работы по формированию физических качеств у детей старшего дошкольного возраста средствами подвижных игр

2.1 Методика воспитания физических качеств у детей дошкольного возраста

2.2 Диагностика физической подготовленности детей 5-6 лет

2.3 Сравнительный анализ результатов исследования

Заключение

Список использованной литературы

Приложение

Коренное обновление содержания воспитания и обучения в дошкольных учреждениях обусловлено новой образовательной политикой суверенной республики Казахстан, направленный на возрождение духовной, культурно — созидающей роли системы образования в обществе. Новые социально-экономические отношения в стране вносят значительные изменения в формирование и развитие подрастающего поколения.

В этой связи основной задачей общественности, семьи и детского сада является воспитание гармонически развитой личности с национальной психологией, воспитанной на лучших традициях народа. Вследствие чего дошкольные учреждения, как основное звено системы непрерывного образования, должны включиться в реализацию этой фундаментальной цели общества и разработать принципиально новые формы воспитания и обучения.

С этой целью была разработана в соответствии решения №11/1/1 от 26.10.1996 коллегий Министерство образования РК программа «Балбобек»

Программа является государственным документом, определяющим направление организации воспитательной работы в дошкольных учреждениях республики Казахстан.

Использование новейших достижений народов мира, стран СНГ, разных национальностей, проживающих в Казахстане, в области культуры, литературы, искусства и образования, имеющие к дошкольному воспитанию должно осуществляться с учетом территориальных и региональных особенностей, требований и пожеланий родителей, результатов творческой деятельности работников дошкольных учреждений республики. Это привело к разработке вариативной программы «Сары-Арка».

Вариативная программа составлена с учетом национальных и региональных особенностей, которая используется дополнительно в разных частях занятия по физической культуре или полностью строит обучение на этом материале, а также используется для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с детьми и родителями. В содержании программы ярко отражается национальная казахская культура: подвижные игры, элементы танцев, единоборства, национальные виды упражнений - система "Малдас", "Сайыс".

Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устой, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе.

По содержанию все подвижные игры выразительны и доступны ребенку. Они вызывают

Похожие работы