Читать диплом по педагогике: "Детско-родительское общение" Страница 2
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя »
вследствие происходящей урбанизации общества усилилась анонимность общения детей и взрослого населения. Раньше в деревне все знали, чей это сын или дочь нарушает правила поведения, совершает асоциальные поступки. Поэтому родителям было стыдно иметь невоспитанных детей, а детям совестно вести себя недостойно;
в ряду причин, осложняющих семейное воспитание, - все возрастающие социальные и экономические трудности: низкая заработная плата, полная или частичная безработица и необеспеченность во многих семьях прожиточного минимума. Все это снижает уровень внутрисемейного эмоционального настроя и не создает благоприятных условий для общения в семье, в итоге - для семейного воспитания.
Актуальность темы исследования:
В свое время Ж.-Ж. Руссо заметил, что каждый последующий воспитатель оказывает на ребенка меньшее влияние, чем предыдущий. Уникальность домашнего воспитания объясняется прежде всего его первичностью, особой значимостью близких взрослых в жизни ребенка в силу его биологической и психологической зависимости от них.
В настоящее время существует социальная проблема девиантного поведения у детей. И одной из форм девиантного поведения является агрессивность. Семейное воспитание может и до́лжно гармонизировать родительско-детские отношения. Таким образом, изучение организационно-педагогических особенностей семейного воспитания в настоящее время и воздействия стиля семейного отношения на уровень агрессивности детей представляется очень актуальным.
Цель исследования: изучить организационно-педагогические особенности семейного воспитания в современном обществе.
Задачи исследования:
Изучить особенности семейного воспитания в современном обществе; Дать характеристику стилям семейного воспитания и типам семейных взаимоотношений; Организовать и провести исследование типа семейных отношений и выявить зависимость агрессивности детей от стиля семейного воспитания; Дать анализ полученным в исследовании результатов и разработать ряд занятий, гармонизирующих родительско-детские отношения.
Объект исследования: семейное воспитание.
Предмет исследования: организационно-педагогические особенности семейного воспитания в современном обществе.
Гипотеза: негармоничный стиль родительского воспитания детерминирует повышенный уровень агрессивности у детей.
Методы и методики: методика "Тест руки" Вагнера, методика "Анализ семейных взаимоотношений" (АСВ).
База исследования: Учреждение образования "Средняя школа № 30" г. Гомеля (учащиеся 2 – 4 классов).
Глава 1. Теоретические основы изучения семейного воспитания
1.1 Особенности семейного воспитания в современном обществеНачальной структурной единицей общества, закладывающей основы личности, принято считать семью. Она связана кровными и родственными отношениями и объединяет супругов, детей и родителей, включающих одновременно два, три, а иногда и четыре поколения: папа, мама, их дети, бабушка и дедушка, внуки и правнуки.
Концепция семейной педагогики, т.е. научные теории и основные направления даже в различные исторические периоды и при различных общественных устройствах внешне оставались неизменными. Они включали формирование
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя »
Похожие работы
| Тема: Общение в конфликте. Неконфликтное общение |
| Предмет/Тип: Менеджмент (Курсовая работа (т)) |
| Тема: Общение и формирование личности младшего школьника |
| Предмет/Тип: Педагогика (Диплом) |
| Тема: Деловое общение |
| Предмет/Тип: Маркетинг (Реферат) |
| Тема: Общение и межличностные отношения |
| Предмет/Тип: Психология (Контрольная работа) |
| Тема: Общение в Интернет. Психологические проблемы виртуального общения |
| Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы

(Назад)
(Cкачать работу)