- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
Педагогический колледж №14 ПЦК психолого–педагогических дисциплин
Выпускная квалификационная работа Тема: «Самооценка младших школьников»
Выполнила:
Кривошеева Юлия Дмитриевна,
студентка IV курса 402 группы
Научный руководитель:
Федорова Эллен Адельевна,
преподаватель
психолого-педагогических дисциплин
Рецензент:
Малютенкова Татьяна Борисовна,
преподаватель психологии Отметка ________________________
Председатель ГАК _______________
Дата защиты ____________________
К защите допущена ______________
Москва,2008 Содержание Введение
Глава I. Теоретические основы проблемы самооценки в младшем школьном возрасте.
Проблема самооценки в отечественной и зарубежной психологии Факторы формирования самооценки детей младшего школьного возраста
Глава II. Опытно-практическая работа по изучению особенности самооценки в младшем школьном возрасте.
2.1. Диагностика самооценки младших школьников
2.2. Анализ результатов исследований самооценки детей младшего школьного возраста
Заключение
Литература
Приложения Введение Формирование социально активной, нравственной, реализующей свои способности личности – главные задачи образования, успешность решения которых во многом зависит от направления и темпа реформ школьной жизни. Одной из актуальных проблем, стоящих перед педагогами современной школы, является психолого-педагогический дуализм в отношении развивающейся личности – обучение и воспитание не всегда основывается на знаниях о психологии развития ребенка и формировании его личности.
Анализируя исследования Е.В. Черносвистова, Н.Г. Алексеева, Л. И. Божовича, А. И. Липкиной, следует отметить, что центральной характеристикой любой личности является « Я-КОНЦЕПЦИЯ». «Я – КОНЦЕПЦИЯ», по мнению знаменитого психолога И. П. Шахова, это относительно устойчивая и осознанная система представлений личности о себе, на основе которой человек строит отношение к себе и свое взаимодействие с другими людьми.
Составной и неотъемлемой частью « Я – КОНЦЕПЦИИ» является самооценка. Самооценка – оценка личностью самой себя, своей внешности, места среди других людей, своих качеств и возможностей. Самооценка является системообразующим ядром индивидуальности личности, которая во многом определяет жизненные позиции человека, уровень его притязаний, всю систему оценок. Самооценка влияет на формирование стиля поведения и жизнедеятельность человека. Другими словами, самооценка во многом обуславливает динамику и направленность развития субъекта.
В возрастной и педагогической психологии младший школьный возраст занимает особое место : в этом возрасте осваивается учебная деятельность, формируется произвольность психических функций, возникают рефлексия, самоконтроль, а действия начинают соотноситься с внутренним планом.
Учебная деятельность является одним из важнейших факторов, оказывающим влияние на формирование самооценки детей младшего школьного возраста, поэтому учитель начальных классов должен знать психологические особенности младших школьников и учитывать индивидуальные особенности самооценки в учебном
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Самооценка младших школьников |
Предмет/Тип: Психология (Курсовая работа (т)) |
Тема: Неуспеваемость и самооценка младших школьников |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Тема: Самооценка младших школьников, воспитывающихся в семье алкоголиков |
Предмет/Тип: Психология (Курсовая работа (т)) |
Тема: Самооценка младших школьников и пути ее формирования |
Предмет/Тип: Психология (Курсовая работа (т)) |
Тема: Психологические характеристики младших школьников: самооценка, уровень тревожности |
Предмет/Тип: Психология (Курсовая работа (т)) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы