Читать диплом по педагогике: "Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Ейский педагогический колледж

Тема: Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение

студентка 5 курса школьного отделенияРуководитель: Кузьминов Юрий Ильич,

преподаватель методики обучения математике

Ейск, 2000 г.

План

Введение3

Глава I Анализ состояния теоретического материала

об ознакомлении младших школьников с задачами на

движение4

Подготовительная работа4Решение простых текстовых задач на движение

в одном направлении5

Решение составных задач на встречное движение,

на противоположное движение11

Решение задач на зависимость величин

разными способами17

Составление задач с величинами: скорость,

время, расстояние, по выражению18

Как научить всех учащихся решать разнообразные

виды задач на движение20

Методические рекомендации по теме

«Простые задачи на движение»24Глава II Конспекты уроков по теме: «Задачи на движение»29

2.1. Конспект урока по теме

«Знакомство с новой величиной: скорость»29

2.2. Конспект урока по теме:

«Решение задач на нахождение расстояния»31

2.3. Конспект обобщающего урока по теме:

«Задачи на нахождение времени, скорости,

расстояния»33

Глава III Сложности, возникающие у учителя при проведении

уроков по теме. Рекомендации начинающим учителям.

3.1. Сложности, возникающие у учителя при проведении

уроков по теме: «Решение задач на движение»46

3.2. Рекомендации начинающим учителям.46

Выводы47

Литература48

ВведениеПронаблюдав за учащимися во время практики пробных уроков, я обнаружила, что многие дети не только не хотят решать задачи на движение, но и не умеют.

К сожалению, в настоящее время из-за желания учителей включить в урок различные виды работы, несколько ослаблено внимание к выработке у учащихся навыков и умений решения задач. А ведь регулярное включение в работу с классом задач развивающего характера, повышенной трудности способствуют развитию интереса и интеллектуальных способностей детей, активизируют их познавательную деятельность. Так же для повышения интереса к решению задач на движение следует использовать разнообразные чертежи и схемы. Они позволяют наглядно представить ситуацию, способствуют осознанному приобретению знаний, умений и навыков, развивать память, речь, мышление. Учитель начальных классов должен выработать навык решения как простых так и составных задач на движение, на основании которого они смогут решать более сложные задачи по алгебре и физике в старших классах.

Перед собой я ставлю 3 задачи:

Собрать и систематизировать теоретический материал.

Пополнить методическую копилку.

Повысить методический уровень.В первой главе своей дипломной работы я раскрываю вопросы методики обучения решению простых и составных задач на движение, разнообразные способы и виды работ по этой теме с величинами скорость, время, расстояние.

Во второй главе своей дипломной работы я привожу конспекты уроков по теме «Решение

Похожие работы