Читать учебное пособие по всему другому: "Методические указания для студента Планы проведения семинарских занятий: тема по порядку" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»

Утвержден

на заседании кафедры логопедии

Протокол №от___________200

Зав.кафедрой_________________ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«ЛОГОПСИХОЛОГИЯ»

Специальность

050715 Логопедия

факультет коррекционной педагогики Составитель:

К.псх.н., доцент

Е.Ю.Хомутская Самара - 2010

Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Логопсихология» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта на основе Программы, составленной Г.С.Гуменной, и предназначен для студентов, обучающихся по специальности 050715 ЛОГОПЕДИЯ

СОДЕРЖАНИЕ

I РАЗДЕЛ

1. Выписка из стандарта

2. Пояснительная записка

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

4. Учебно-тематический план дисциплины

5. Содержание разделов дисциплины

6. Методические указания для преподавателя

7. Методические указания для студента

8. Планы проведения семинарских занятий:

- тема по порядку

- вопросы для проверки знаний

- задания для самостоятельной работы

- список литературы

9. Образцы заданий для итоговой государственной

аттестации

10.Контрольные работы (для заочного обучения)

11. Контрольно-измерительные материалы

12. Учебно-исследовательская работа

13. Вопросы к экзамену

14.Список основной литературы по дисциплине

15. Список дополнительной литературы

16.Краткий словарь терминов

17. Электронные образовательные ресурсы по дисциплине

II РАЗДЕЛ

Рабочие программы I. РАЗДЕЛ 1. Выписка из стандарта

Ф. 4 Логопсихология

Теоретические основы логопсихологии. Соотношение первичных и вторичных признаков в структуре речевого дефекта. Психологическая характеристика детей с нарушениями речи: слуховая агнозия, зрительная агнозия, астереогноз, особенности мнестической деятельности, нарушения мыслительных операций, личностные особенности детей с нарушениями речи.2. Пояснительная записка

2.1 Содержание курса

Программа предназначена для студентов 4 курса (7 семестр) отделения логопедии.

Курс представляет собой систему интегрированного знания о психологической природе речевых нарушений, возникающих при различном характере дисфункций центральных и периферических механизмов речевой функциональной системы: дифференциальных признаках патологического развития на уровне отдельных психических процессов и функций; целостной характеристики личности как социально-психологического феномена. Методологически в программе реализуются современные представления об общественно-исторической природе человеческой психики, о развитии в процессе взаимодействия с социальной средой, а также принцип системного анализа психической деятельности в целом и речевых нарушений, в частности, сформулированный А.Р. Лурия и Р.Е. Левиной.

Содержание учебного материала условно представлено в виде двух частей, логично связанных между собой на основе учета цели и задач обучения.

Цель первой части – создание предпосылок для понимания

Похожие работы