- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Реферат на тему:
Планування і контроль роботи з фізичного виховання школярів
Технологія планування та його функції
Демократизація життя школи не тільки не знімає необхідності планування, а навпаки, посилює увагу до цієї проблеми. Широкі можливості в самостійному виборі засобів, посилення уваги до особистості кожного учня потребують більш чіткої організації всьою навчально-виховного процесу, його планування та контролю. При ньому найактивнішу участь у складанні планів повинні взяти учні.
Функції педагогічного планування полягають у передбаченні очікуваного результату і логічно-формалізованому "проектуванню" того, як буде (повинен) розгортатися процес фізичного виховання в конкретних умовах (на основі загальних закономірностей). Плани дають змогу дивитися далеко вперед, визначати мету І конкретні завдання, передбачати найефективніші засоби та шляхи їх розв'язання
Досвід роботи з фізичного виховання у школі свідчить, що найкращих результатів досягають педагоги, котрі сумлінно ставляться до проектування своєї діяльності.
Функції контролю полягають у:
• об'єктивній оцінці Індивідуальних передумов досягнення мети;
• перевірці ефективності змісту, форм побудови і результатів фізичного виховання;
• порівнянні запланованих і досягнутих результатів;
• виявленні ступеня відповідності або невідповідності між ними (для внесення необхідних коректив як у самий процес фізичного виховання, так І в параметри плану).
Розглядаючи в цьому зв'язку взаємозумовленість планування, реалізації плану і контролю, важливо чітко уявити, що як би старанно не розроблявся план, процес фізичного виховання (котрий практично складається) далеко не завжди й у всьому збігається з його запланованими контурами. Причин цього кілька по-перше, закономірності фізичного виховання мають не однозначно-зумовлений, а ймовірний характер (Іншими словами, вони не виявляються механічно, а допускають, залежно від конкретних умов, різні варіанти одних і тих же закономірних тенденцій); по-друге, наші знання про ці закономірності ніколи не є вичерпними, по-третє, реальні життєві ситуації, що впливають на хід фізичного виховання, вельми варіативні та динамічні. Звідси випливає одна з головних вимог до планування — Його гнучкість (постійний зв'язок планування І контролю, необхідність регулярної корекції планів згідно з конкретними даними контролю).
Систематичний контроль підкаже вчителеві необхідне дозування вправ, найкращу їх послідовність, можливі Інтервали відпочинку, оптимальні порції навчального матеріалу, темп педагогічних дій, тобто все те, без чого неможливо вдосконалювати планування.
Отже, планування — це складання теоретично і методично обгрунтованої документації, що формує систему навчання і виховання, це проникнення в сутність явиш і закономірностей процесу фізичного виховання.
На жаль, у практиці з відомих причин планування дискредитоване. Плани часто або зовсім не відповідають реальній ситуації, що склалась у школі, І природно, не відіграють своєї позитивної ролі, або складаються лише для того, щоби пред'явити їх на вимогу керівництва школи, можливим Інспекціям.
Уміння якісно планувати процес засвоєння предмету "фізична культура" є однією із
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Планування і контроль роботи з фізичного виховання школярів Документи планування |
Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
Тема: Планування й облік роботи з фізичного виховання в навчальному закладі |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Тема: Планування і контроль роботи з фізичного виховання школярів. Контроль навчального процесу |
Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
Тема: Планування виховної роботи |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Тема: Планування позаурочної роботи |
Предмет/Тип: Авиация и космонавтика (Реферат) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы