Читать реферат по менеджменту: "Эффективность реализации проектного подхода в управлении дошкольным образовательным учреждением" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

. Проанализировать современные модели управления муниципальным дошкольным образовательным учреждением.

. Выявить особенности реализации проектного подхода в управлении муниципальным дошкольным образовательным учреждением.

3. Опытным путем проверить организационно-педагогические условия эффективного управления муниципальным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад «Светлячок» Илекского района на основе проектного подхода.

База исследования: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок» Илекского района Оренбургской области.

Теоретико-методологическую основу исследования составили философские, педагогические, социологические и экономические концепции, теории и принципы.

Использовавшиеся в ходе исследования методы включали: анализ научной литературы; изучение законодательных актов в области дошкольного образования; анализ содержания федеральных, региональных, городских, учрежденческих программ развития, программно-методических материалов сети дошкольных образовательных учреждений; сопоставительный анализ различных концепций и программ дошкольного образования; моделирование системы управления; экспериментирование; включенное наблюдение; экспертную оценку; анкетный опрос; статистический анализ эмпирических данных.

Структура и объем работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка. Глава 1. Теоретические аспекты реализации проектного подхода в управлении дошкольным образовательным учреждением .1 Современные модели управления муниципальным дошкольным образовательным учреждением В качестве одного из современных подходов управления МДОУ рассмотрим управление по результатам. Само понятие «управления по результатам» можно определить как систему управления и развития, с помощью которой достигаются результаты, согласованные всеми членами дошкольного учреждения. Разъяснение каждому участнику процесса смысла его миссии, объединение в целях достижения определенных результатов преобразует общую деятельность в осознанный и творческий труд. Важным вопросом при управлении по результатам является разграничение понятий «результат» и «вклад». Каждый участник трудового процесса должен уметь увязать свое участие в общем деле с вкладом других членов коллектива.

Управление по результатам так же может являться направлением совершенствования управления деятельностью дошкольного учреждения.

Стратегическое мышление на более высоком уровне предполагает, что руководитель и подчиненный определяют результат, а затем исполнитель сам выбирает способы его достижения, то есть время, технологии и другие ресурсы. [16, c.43]

Результат - есть реализованная цель. Но сама по себе она может быть реальной и идеальной. В нашем случае, предполагается цели реальные, то есть обеспеченные всеми ресурсами для исполнения. К этим ресурсам относятся люди, время, финансы, материально-техническая база, технологии. Цели, обеспеченные средствами (ресурсами), можно именовать как результативные.

Необходимо выделить три уровня управления по результатам:[20, c.44]

Первый уровень определяется умением видеть

Похожие работы