(Назад)
(Cкачать работу)выводу они пришли, анализируя причины поступков людей: некоторые мотивированы собственным желанием достижения, интересом к чему либо, а некоторые проявляют активность для получения одобрения со стороны других. Таким образом, можно выделить 3 типа каузальных ориентаций: безличную (как отсутствие мотивации), внешнюю и внутреннюю. Для людей с внутренней или автономной ориентацией характерно самостоятельное принятие решений с опорой на собственные мотивы, сопровождаемое переживанием собственной компетентности. Внешняя каузальная ориентация описывается как поведение, направленное на внешние стимулы, награды. Хотя у людей, с этим видом ориентации присутствует мотивация, уровень самодетерминации у них меньше, чем у представителей автономной ориентации. Для безличной каузальной ориентации характерен очень низкий уровень самодетерминации, поведение по типу «выученной беспомощности», переживания собственной незначимости (Deci E., Ryan R., 1985). Для диагностики каузальных ориентации авторами также создан опросник. Кроме того, в своей теории Райан и Деси рассматривают и три базовые потребности человека, которые являются врожденными: в автономии, компетентности и связи с другими (Deci E., Ryan R., 2000). Удовлетворение этих потребностей в детстве особенно важно, по мнению авторов, ведь оно способствует развитию автономной каузальной ориентации, которая связывается ими с психологическим здоровьем личности (Гордеева Т.О., 2006).
В отечественной психологии также изучался феномен личностной автономии. Л.С. Выготский рассматривает самостоятельность личности в рамках возрастного подхода, связывает ее с потребностью человека в признании и подчеркивает важность включения в проблему автономии понятия свободы воли (Поскребышева, 2014). С.Л.Рубинштейн писал о субъектности человека как о способности быть автором своей деятельности, реагировать не только на внешние стимулы, но и проявлять свою собственную внутреннюю активность (Рубинштейн С.Л., 2006).
Исследования в рамках деятельностного подхода проводятся и в настоящее время. Так, А.К.Осницкий занимается вопросами субъектности личности при изучении психологических механизмов возникновения автономии. Основой самостоятельности, по его мнению, является активность личности, ее способность быть субъектом деятельности, а движущей силой в таком случае являются не мотивы, а цели (Осницкий А.К, 2010). В отечественной психологии также достаточно активно ведутся работы, продолжающие традиции теории самодетерминации. Д.А. Леонтьев описывает автономию в терминах свободы воли человека, его способности самому определять свое поведение, которое бы соответствовало ценностным структурам личности, ее смысловым ориентациям (Леонтьев,2000). С коллегами они также произвели адаптацию русскоязычной версии опросника каузальных ориентаций (R.Ryan, E.Deci) и выявили положительные связи показателей жизнестойкости и смысложизненных ориентаций с автономной каузальной ориентацией (Дергачева О.Е., Дорфман Л.Я., Леонтьев Д.А, 2008). В другом исследовании изучались паттерны личностного развития у подростков, и было доказано, что единственным здоровым из них является автономный, характеризуемый как оптимальное соотношение в личности свободы и ответственности (Калитеевская Е.Р., Леонтьев Д.А., Осин Е.Н, и др., 2007).
Постепенно в
Похожие работы
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы