Читать реферат по психологии: "Предметная область "Технология" как средство сплочения коллектива младших школьников" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Предметная область «Технология» как средство сплочения коллектива младших школьников Оглавление Введение

Глава 1. Коллектив как объект психолого-педагогического исследования

.1 Понятие коллектива и его структура

.2 Психологическая характеристика и особенности межличностных взаимоотношений детей

.3 Теории и подходы к разработке проблемы формирования коллектива

.4 Проектная деятельность на уроках технологии

Глава 2. Исследование влияния проектной деятельности на уроках технологи на сплочение детского коллектива

.1 Изучение уровня сформированности детского коллектива

.2 Организация проектной деятельности на уроках технологи с целью сплочения детского коллектива

Заключение

Список литературы

Приложение

Основной задачей школы является подготовка учеников к социальной жизни в обществе. Урок технологии - наиболее подходящая среда для развития ученика в коллективе и через него. Наиболее эффективными этапами работы на данные момент являются:

· Преподаватель - учащийся;

· Учащийся - учащийся;

· Учащийся - класс,

Они дают шанс любому ученику оценить свои творческие и коммуникабельные навыки и выбирать подходящую для него роль в общей творческой работе.

Проблеме коллективных отношений уделяется очень большое внимание в учительской практике. Уроки труда отлично подходит для её не посредственного решения. На них с высокой периодичностью проводятся групповые работы, использующие знания из многих предметных областей. Это дает шанс раскрыть творческий способности каждого ученика. Коллективные проекты на уроках очень полезны в учебном процессе, но часто не получается организовать полноценное взаимопонимание, нацеленное на формирование коллективных отношений учеников. При организации учебных работ учителя в основном нацелены не столько на контакт учеников, сколько на финальный результат, который получается красивым и впечатляющим, но не способствует полноценному взаимодействию учеников.

Именно на таких занятиях оказывается полезными сенсорные навыки детей. На уроках технологии они по-настоящему работают: лепят, рисуют, конструируют, моделируют и тем самым получают реальный результат. Таким образом, ученика легче научить контактировать с коллективом: работать сообща, оценивать работы товарищей и быть внимательными к своим одноклассникам. В коллективе легче сформировать новые межличностные контакты. Успешность групповых работ во многом зависит от качества связей, сформированных в творческих группах. Педагоги заметили, что запрещая прямой контакт между учениками во время занятий (не давать переговариваться, контактировать друг с другом, обмениваться мнениями), мы создаем не благоприятный для учеников климат, делая их более беспомощными, незащищенными, неполноценными, зависимыми от мнения учителя, склонными к копированию и исключающими свою собственную точку зрения.

Большое значение имеет эмоциональный подготовленность: дети должны быть погружены в процесс выполнения этой работы и глубоко мотивированы. Результат необходимо обязательно оформить и выставить на обозрение всего класса. Это необходимо, так как это маленькая общая гордость группы и каждого по отдельности. Из маленьких кусочков получится

Похожие работы