Читать реферат по педагогике: "Формирование у учащихся представлений о современной детской и подростковой литературе на уроках внеклассного чтения в 5-9 классах" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

В это же время, пишет И.Н. Арзамасцева, появляется в детской литературе понятие «проект». Издательства стали заказывать авторам определенные книги или целые серии книг, сразу разрабатывая план популяризации и продажи данных произведений. Примером такого «проекта» может служить цикл Дж.К. Роулинг о Гарри Поттере.

Смена взглядов прослеживается и в смене вектора воспитания: главным становится воспитание свободной индивидуальности. Также личность ребенка становится важной в рамках мировой, иногда космической истории. Среди таких произведений выделяются фантастические повести Кира Булычева про девочку из будущего Алису, снискавшие любовь читателей еще в 70-х гг. ХХ века. Герои-борцы, популярные в детской литературе советского периода, заменяется героями-созерцателями. Такими как Ежик и Медвежонок С.Г. Козлова, автора сказки «Ежик в тумане». По мнению Неверович Г.А., большой популярностью в последние десятилетия пользуются герои, которые под внешностью обычного подростка скрывают необычные способности.

Стремительно меняется и жанровая система детской литературы. В конце ХХ века, в период обновления, «серьезные» жанры, например, школьная повесть, дидактический рассказ, отчасти заменяются игровой литературой. Однако нехватка «серьезных» жанровых форм стала ощущаться уже в начале XXI века, детская литература нуждалась в серьезном эпосе и лирической поэзии.

Поэзия на современном этапе развития детской литературы в большинстве сохраняет игровые формы, которые сформировались еще в Серебряном веке и 20-30-х гг. Примером может служить фигурное стихотворение Тима Собакина «Квадратный бегемот (Урок чтение задом- наперед)». Однако, по мнению ряда исследователей, игровой прием уже теряет свою яркость, возникает надуманность образов. Появляются и новые тенденции в поэзии, заключающиеся в отказе табуирования ряда тем: гротескно-сатирическое изображение учителей у А.А. Гиварзова, ирония над самими детьми у Бонифация (настоящее имя - Г.Г. Лукомников). Ряд поэтов продолжает традиции русской лирической поэзии. «Самый философичный из современных детских лириков» С.Г. Козлов включает в свои произведения идею - возлюбить жизнь прежде смысла ее, по Ф.М. Достоевскому. В.В. Лунин уделяет внимание музыкальному искусству, создавая серию миниатюр к «Детскому альбому» П.И. Чайковского.

В детской прозе господствует направление идеологического полилога, главными вопросами которого становятся культура детства и проблемы детей в мире взрослых. Внимание читателей привлекла повесть А.И. Приставкина «Ночевала тучка золотая», вышедшая в 1987 г. Она утвердила представление о детях, как о неотъемлемой части глобальных цивилизационных процессов. Проблема непонимания между детьми и обществом находит отражение и в творчестве

Похожие работы