Читать реферат по педагогике: "Основы педагогической технологии образования в сельской школе в сфере физической культуры" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

Указанная выше информация, предопределяет необходимость рассмотрения представленных ниже следующих аспектов:

Полноценная совокупность методов;

Систематическое изменение любых свойств и состояний, объекта непосредственного воздействия;

Полноценный поиск и систематическое определение тех или иных закономерностей, а так же их фактическое применение их на практике с целью получения максимального положительного эффекта.

В качестве некоторой особенности последнего компонента, можно отметить, следующий важный факт - непосредственный компонент технологии связывается с уровнем исполнителя личностного, профессионального характера.

Зарождение педагогической технологии уходит своими корнями еще в 1950-е года. Именно в это время происходит появление и постепенное внедрение такого понятия, как «технические средства обучения», появление их впервые было замечено именно в литературе зарубежного характера. В качестве прародителей данного термина, можно выделить следующих выдающихся ученных Г. Гейс, В. Кос-Карелли, Дж. Кэролл, Б. Блум, Д. Брунер, Д. Хамблин и др.

Однако уже в 1960-е года данное понятие существенным образом расширяет рамки своего определения, и включает в себя так же и все новые подходы научного характера, а так же сам непосредственный анализ организации всего учебного процесса. Результатом данного факта является смена самого термина, который стал именоваться следующим образом: «технология обучения» или «технология учебного процесса». Именно уже в данном направлении стали образовываться соответствующие сообщества в таких странах, как Япония, США, некоторые другие, так же наблюдается появление специализированных периодических изданий.

В российской литературе данный термин, переводится как «педагогическая технология» и появился он только в 1970-х годах. Данному факту предшествовал процесс активного внедрения в сам учебный процесс средств технического обучения. Появление самых первых работ, тематикой которых был именно анализ сущности «технологии учебного процесса», принадлежат именно Т.А. Ильиной. Уже спустя три года, в 1973 г. она принимала активное участие в конференции международного характера в области обучения программированию, а так же технологиям педагогического характера. Стоит отметить, что аналогичная конференция так же проводилась и в Англии, только еще в 1966 году.

Темой данной конференции являлось непосредственное обсуждение содержания термина «педагогическая технология». Наиболее существенными и значимыми вопросами, которые на конференции рассматривались, можно выделить:

Имеющиеся проблемы, в области использования различных технических средств в рамках действующего учебного процесса;

Широчайший круг реальных проблем, начало которого ознаменовано анализом структурного характера текущего учебного процесса и оканчиваясь в области процесса обучения с полноценным и обобщенным использованием технических и печатных средств, который в обязательном порядке включал в себя следующие элементы:

Обучение в области программного обеспечения и программирования;

К материалам, подлежащим изучению имеется исключительно научный характер;

Предоставление всего

Похожие работы