Читать реферат по всему другому: "Методическое письмо Опреподавании учебных предметов начальной школы в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования в 2006/07 учебном году" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Методическое письмо

О преподавании учебных предметов начальной школы

в условиях введения федерального компонента

государственного стандарта общего образования в 2006/07 учебном году.

В декабре 2003 г. коллегия Министерства образования РФ рассмотрела и одобрила проект Федерального компонента государственного стандарта общего образования, а 5 марта 2004 года документ был утвержден Приказом министра (№1089). Государственный стандарт призван обеспечить:

единство образовательного пространства в РФ; равные возможности для всех граждан в получении качественного образования, отвечающего потребностям времени и страны; защиту обучающихся от перегрузок и сохранения их психического и физического здоровья, социальную защищенность каждого обучающегося;преемственность образовательных программ на разных ступенях образования.

Федеральный компонент государственного стандарта начального образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы и реализацию следующих основных целей:

- развитие личности школьника, его творческих способностей, интересов к учению, формирование желания и умения учиться;

воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционального, позитивного отношения к себе и окружающему миру; освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

Стандарт утверждает современные приоритеты в целях, содержании образования, определяет характер условий, которые должны создать каждое образовательное учреждение для реализации непрерывности образования с учетом изменившихся социальных условий и требований общества.

Начальное образование имеет свои особенности, отличающие его от последующих этапов систематического школьного образования. В этот период идет формирование основ учебной деятельности, познавательных интересов и познавательной мотивации, при благоприятных условиях обучения происходит становление самосознания и самооценки ребенка. Эта характеристика данного периода развития ребенка послужила предпосылкой отбора содержания образования в начальной школе, которое независимо от конкретного содержания учебного предмета.

Содержание федерального компонента государственного стандарта начального общего образования представлено следующими блоками:

общеучебные умения, навыки и способы деятельности;обязательный минимум содержания основных образовательных программ по учебным предметам; требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.

Впервые в содержании начального образования выделен специальный блок «Общеучебные умения, навыки способы деятельности». Содержание данного блока дает возможность проследить вклад каждого учебного предмета в реализацию важнейшей цели начальной школы – формирование у школьников умений учиться. Впервые содержанием образования становятся межпредметные умения, навыки и способы деятельности, что ставит учителя перед необходимостью обеспечить деятельностный

Похожие работы