Читать реферат по всему другому: "Методические рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе в соответствии с современными требованиями к качеству образования Подготовила учитель начальных классов Озерского филиала моу «Никифоровская сош №2»" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Методические рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе в соответствии с современными требованиями к качеству образования

Подготовила учитель начальных классов Озерского филиала МОУ «Никифоровская СОШ №2»

Давыдава Н.В.

Проектирование учебной программы в соответствии с современными требованиями к качеству образования. Программа формирования универсальных учебных действий.

Образование, полученное в начальной школе, служит базой, фундаментом для последующего обучения. Определить современные требования к начальной школе, обеспечить качество начального образования – основные задачи государственных образовательных стандартов нового поколения.

Результаты мониторинга выпускников начальной школы показали, что учителя дают хорошие знания, умения и навыки по учебным дисциплинам, а этого недостаточно. Так как при переходе в среднее звено испытывают трудности в способности самостоятельно распределять своё время, принимать определённые решения в процессе текущей работы, самостоятельно работать, вступать в диалог, выражать свои мысли, слушать и слышать, уважать чувства и мысли собеседника и т. п. Стала очевидной необходимость создания новых стандартов, которые бы определяли, помимо предметных умений и навыков, самостоятельные виды деятельности и духовно- нравственное воспитание ученика.

Новый ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ соответствует современным требованиям к образованию. Возможности, заложенные в стандарте позволят развить лучшие качества в ребёнке, воспитать его образованной, самостоятельной и творческой личностью, заинтересованной в результатах своей деятельности, начиная с начальной школы. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно – ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. Главными являются приоритеты, которые заложены в новый стандарт- формирование общеучебных умений, навыков и способов

деятельности, предопределяющие в значительной мере успешность обучения в последующем звене. Стандарт включает в себя обязательный минимум содержания основных образовательных программ. Это тот уровень, который должны взять абсолютно все дети, и это является основой для их перевода в последующую ступень обучения

Авторы проекта новых федеральных государственных образовательных стандартов общего образования нового поколения выделяют следующие характеристики основных результатов начального образования:

. формирование предметных и универсальных способов действия, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

. воспитание умения учиться- способности к самоорганизации в целях решения учебных задач;

. индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития- эмоциональной, познавательной саморегуляции;

. желание и умение учиться, готовность к образованию в основном звене школы и самообразованию;

. инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности.

Четко разработанные позиции Федерального компонента государственного стандарта в 2004 году позволили

Похожие работы