Читать реферат по социологии: "Технология социальной работы с девиантными детьми на конкретном примере" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Самостоятельная работа.

По предмету: «социальная работа с девиантными детьми»

Тема: «технология социальной работы с девиантными детьми на конкретном примере» Этап 1. Проблемно - подготовительный Ситуация: третьеклассник хамит учителям, может встать посреди урока и снять штаны. Классная руководительница направила мальчика вместе с матерью к социальному работнику.

Диагностика.

Сбор информации. Проводим беседу.

Беседа с матерью. Основные направления:

как складывались отношения с отцом ребенка,

как складываются отношения с сыном,

что она чувствует к сыну (что чувствовала раньше, а что сейчас),

как относится к сыну отец (сейчас и раньше),

отношения с ближайшими родственниками,

где работает,

сколько времени проводит с ребенком,

чем занимается вместе с ребенком (как они проводят совместное время),

в чем по ее мнению заключается причина его поведения,

какие взаимоотношения у ребенка с одноклассниками, учителями, и почему (ее мнение),

нравится ли ему ходить в школу,

как происходил процесс воспитания в ее семье (ее мать и отец),

какие взаимоотношения были у нее с ее родителями,

в какой семье она росла,

в какой семье рос отец,

что она уже предпринимала для помощи (воспитания) сына.

Цель беседы: выяснить, что могло стать причиной поведения ребенка, что она предпринимала или (хочет и может) предпринять для помощи сыну, какими были отношения в ее собственной семье, а так же взаимоотношения с родственниками и как это могло повлиять на воспитание ребенка.

Беседа с ребенком. Направления:

чем любит заниматься,

какие отношения с одноклассниками и учителями,

имеет ли друзей,

нравится ли ходить в школу,

отношение к родственникам,

отношение к матери,

отношение к отцу,

причины его поведения (его мнение).

Цель беседы с сыном: понять, каковы его взаимоотношения с окружающими, моли ли они повлиять, а если да, то как, на его нынешнее состояние.

В процессе работы с ребенком, можно провести его анкетирование.

Вариант анкеты. Вопросы:

. Имя. Фамилия. Отчество.

. Возраст (дата рождения или количество полных лет).

. Школа.

. Класс.

. Адрес (дом, улица, квартира).

. Состав семьи.

. Увлечения.

. Свободное время (сколько приблизительно времени уходит на уроки, сколько времени потом остается свободным).

. Чем занимается в свободное время (варианты ответов, а так же свободная строка для его собственного ответа).

Возможно проведение обследования жилищно-бытовых условий. Оно включает:

- домашний адрес:

состав семьи: (Ф.И.О., дата рождения, место работы),

этаж,

количество комнат в квартире,

отдельная квартира или нет,

с родственниками живут или отдельно,

- бытовая оснащенность квартиры (наличие холодильника, плиты, телевизора и т.д.),

сантехническая оснащенность (в том числе раздельный или нет санузел), качество сантехники,

санитарное состояние,

есть ли у ребенка своя комната,

есть ли у ребенка свое спальное место или спит вместе с матерью,

есть ли у ребенка свое рабочее место,

наличие игрушек.

Анамнез.

Р - мальчик 9 лет. Учится в 3 Б классе школы №№. Проживает с матерю с однокомнатной съемной квартире.

Как стало ясно из рассказа матери,

Похожие работы