Читать реферат по педагогике: "Современная литературная сказка как средство развития творческого рассказывания детей старшего д" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКАФакультет дошкольного образования

Кафедра общей и дошкольной педагогики

Современная литературная сказка как средство развития творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста

Дипломная работаИсполнитель:

студентка 318 группы

заочного отделения

Симанкова

Екатерина Александровна

Научный руководитель:

кандидат филологических наук

доцент Добрицкая И.Г.

Допущена к защите

Протокол № заседания кафедры

от

Зав. кафедрой Т.В. Поздеева

(роспись)

Минск 2010

Оглавление

Введение ............................................................................................................... 5

Глава 1.Теоретические и методические аспекты проблемы развития творческого рассказывания дошкольников...................................................81.1.Творческое рассказывание дошкольников как педагогическая

проблема...................................................................................................................8

1.2. Методические аспекты проблемы развития творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста................................................................131.3.Отличительные признаки современной литературной сказки....................17

Глава 2. Использование современной литературной сказки в процессе развития творческого рассказывания старших дошкольников…………24

2.1.Состояние проблемы в практике работы дошкольного образовательного учреждения …………...........................................................................................24

2.2. Содержание и методика использования современной литературной сказки в развитии творческого рассказывания детей………………..................

Заключение……………………………………………………………..

Список использованных источников

Приложения

Введение

Актуальность темы исследования.

Идущий в республике Беларусь процесс духовного возрождения общества представляет собой длительный эволюционный путь, затрагивающий каждого человека, в котором, по образному выражению Л.С.Выготского, должна «культивироваться самоценность личности, ее уникальность и неповторимость» [10, с.114]. Развитие творческого потенциала личности осознается сегодня как одна из важнейших задач, стоящих перед всеми государственными и общественными учреждениями.

Творчество – не новый предмет исследования, творческие проявления во всех сферах деятельности людей всегда привлекали внимание ученых и практиков. Вместе с тем проблема творчества (особенно ее педагогические аспекты) является одной из самых спорных и не до конца разработанных проблем. Различные аспекты творческого развития личности освещены в работах Б.В. Асафьева, Е.В. Бондаревской, Л.С. Выготского, О.С. Газмана, В.В. Медушевского, Б.М. Теплова, других ученых.

Следует признать, что «нынешний детский сад фактически исключает возможность полноценного, целостного развития дошкольника как свободной творческой личности. Причины коренятся и в отсутствии соответствующей социальной среды, и в наращивании объемов знаний, и в превалировании учебно-дисциплинарной

Похожие работы