Читать реферат по делопроизводству: "Розширення концепції бібліотеки для юнацтва як культурного інституту за умов інформатизації" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

На відміну від навчальних закладів бібліотеки традиційно мали своєю компетенцією створення умов для освіти населення, приділяючи значну увагу просвітництву і вихованню, розвитку пізнавальних інтересів і відповідної науково-пізнавальної, культурно-пізнавальної, естетично-пізнавальної діяльності молодого покоління. Проте з поширенням практики безперервної освіти і розвитком інформаційних, освітніх, медіа-технологій на телекомунікаційній основі, що складає важливу характеристику інформатизації всіх сфер суспільства, виникла потреба безпосередньої участі бібліотек у навчальному процесі. Йдеться не лише про допомогу школярам і студентам у пошуку інформації, а також про сприяння систематизації та узагальненню матеріалу під час виконання навчальних завдань.

Отже, компетенція бібліотеки (зокрема юнацької), тобто коло її повноважень, має розширитися суттєво. Збільшаться обсяги і складність деяких ділянок роботи бібліотекарів, що спричинить появу нових вимог до їхньої кваліфікації.

До того ж слід зупинитися на міжнародних підходах до зв'язку в системі підвищення кваліфікації: від розширення повноважень, функцій, компетенції до збільшення фінансової винагороди за виконання складних завдань у бібліотеках. 

До недавнього часу в Україні цього зв'язку майже не було. Нині, з уведенням системи доплат за кваліфікацію, складність виконуваних обов'язків, а також премій за конкретні поточні і підсумкові досягнення, поступово формується і новий підхід до оплати праці, який стимулюватиме інноваційні моделі розширення компетенції, зокрема в освітній діяльності юнацької бібліотеки на допомогу молоді (дистанційній освіті, додатковій освіті, впровадженні освітніх технологій).

Розширення обсягів компетенції стосовно забезпечення традиційними і телекомунікаційними інформаційними ресурсами освітніх потреб молоді та надання користувачам безпосередньої допомоги у навчанні - дуже важливий перспективний напрям роботи юнацької бібліотеки, оскільки, як відомо, саме освіта створює базу для розвитку всіх сфер життєдіяльності. Зокрема, за даними соціологічної розвідки Державної бібліотеки України для юнацтва "Користувач Інтернет: хто він?", 45% користувачів бібліотеки звертається до Інтернету з метою навчання. Молодь віком від 14 до 22 років складає переважну більшість користувачів Інтернет-центру (68,9%). Представники наступної вікової категорії (22 роки та більше) складають лише 19 % користувачів, тому можна констатувати, що опитування підтвердило думку про те, що саме навчання викликає найбільш стійку потребу в Інтернет-ресурсах. За даними дослідження професійної діяльності бібліотекарів юнацьких бібліотек, що проводилося у Московському державному університеті культури, в учнів старших класів попередня мотива­ція "цікава книга" в цей час змінюється мотивацією "шкільне завдання". (5)

Помітними є вектори розширення юнацькою бібліотекою кола своїх повноважень, що сприяє розвитку окремих груп і категорій молоді. Зокрема, це виявляється у соціальній реабілітації дітей, підлітків, юнацтва з певними обмеженнями у спілкуванні (інвалідів, хронічно хворих тощо). Ці групи потребують копіткої роботи щодо залучення їх до бібліотеки, індивідуального

Похожие работы