Читать отчет по педагогике: "Диагностика личности и диагностика группы, взаимодействие детей друг с другом" Страница 1


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Содержание

Введение

Индивидуальный план практики

1. Аннотация на книгу Левченко И.Ю. "Психолого-педагогическая диагностика"

2. Пояснительная записка по диагностике личности

3. Диагностика коллектива

Метод социометрических измерений Д.Морено

Межличностные отношения Айзенка

Выводы

    Самоанализ деятельности-эссе на тему "Я в роли педагога-психолога"

Список литературы ВВЕДЕНИЕ Задачи:

    Изучение диагностической деятельности практического психолога; Овладение диагностическим психолого-педагогическим инструментарием; Формирование умения анализа личности и деятельности ребенка, группы; составление психолого-педагогической характеристики личности и группы.

Объектами исследования является личность воспитанника и ее отношение с социальной средой, и группа воспитанников ДОУ средней группы.

Предмет изучения – диагностика личности и диагностика группы, взаимодействие детей друг с другом.

Индивидуальный план практики:

    Адаптивный (ознакомительный):

      Наблюдение за работой психолога; Чтение литературы психолого-педагогической диагностики; Составление аннотации на книгу, более подходящей для работы; Подбор диагностических методик, подготовка бланков для исследования.

    Деятельностный:

      Диагностика личности детей; Характеристика детей (проведение теста-опросника, проективный (рисуночный) метод; Диагностика коллектива (социометрия)Психолого-педагогическая характеристика на группу.

    Оценочно-рефлективный:

      Оформление документации; Самоанализ деятельности.

Индивидуальный план практики (понедельное планирование)

8.02 – 12.02

Знакомство с ДОУ, коллективом, исследуемой группой; Наблюдение за работой психолога в ДОУ.

15.02 – 19.02

Чтение литературы психолого-педагогической деятельности; Написание аннотации на книгу.

22.02 – 26.02

Подбор диагностических методик, подготовка бланков; Диагностика личности двух детей; Проведение тестов; Диагностика коллектива (группы); Составление характеристики на группу.

29.02 – 5.03

Оформление документации; Самоанализ деятельности (Эссе на тему «Я в роли педагога-психолога»)

1. АННОТАЦИЯ НА КНИГУ ЛЕВЧЕНКО И.Ю. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА"

В учебном пособии Левченко Ирины Юрьевны "Психолого-педагогическая диагностика" выдвинута основная цель пособия – ознакомить студентов с теоретическими основами психодиагностики нарушений развития детей и показать различные подходы и пути изучения детей с разными отклонениями в развитии.

Учебное пособие содержит фактический материал, отражающий особенности психодиагностической процедуры обследования детей с ограниченными возможностями развития, а также характеристику методов и методик психолого-педагогической диагностики.

История развития психолого-педагогических методов исследо­вания в специальной психологии связана с требованиями практи­ки, прежде всего, медицинской и педагогической. Объектами изу­чения были дети, подростки, взрослые, имевшие различные нару­шения психического развития, в том числе умственно отсталые.

В зависимости от



Интересная статья: Основы написания курсовой работы