Читать резюме / рецензия по истории: ""Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке" Филипп Арьес" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

Что касается детской одежды, то она не отличалась от одежды взрослого мужчины или женщины того же сословия вплоть до 16 века. Именно в это время был переломный момент в отношении к детству. «Детство» получило свой костюм.

С 12 века детям, как и простолюдинам запрещалось присутствовать на турнирах, а также принимать участие в коллективных играх. Но дети развлекались тем, что подражали взрослым турнирам.

В Средние века не существовало никаких законов морали, которые требовали бы от взрослых воздержания от разговоров на темы половых отношений при детях. К 15 веку происходят перемены в воспитании детей. Появляется множество педагогической литературы, которая советует, как можно искоренить неприличное поведение детей, прикосновения детей к интимным частям тела друг друга, свободу выражений. . Школьная жизнь Если сравнивать средневековую и современную школы, то можно выделить такие отличия средневековой школы как: предназначение только для обладателей тонзуры - для клириков и монахов (в дальнейшем она становится доступной для мирян и для более широких слоев населения), отсутствие начального образования и отсутствие гуманитарного и естественно - научного высшего образования. В средневековых школах отсутствовали дифференциации программ, одновременно преподавались предметы разного уровня, смешивались возраста и школярские свободы. («Школьник» (школяр) - до 19 века синоним слова «студент»). Переход от средневековой школы к колледжу происходит в 15 веке, что влечет за собой градацию программ и возрастную дифференциацию. Наступает момент, когда общественное мнение выделяет самых маленьких в отдельную группу, однако смешение детей других возрастов остается. К началу 19 века достаточно строго закрепляется соотношение возраста и класса детей. Арьес утверждает, что эволюция в учебных заведениях напрямую связана с эволюцией по отношению к возрасту и детству. В 18 веке при помощи образа солдата и офицера в сознании людей появляется новое понятие «юноша», возникает чувство юношества, отличающееся от чувства девства.

Во второй половине 17 века повсеместно появляются «малые школы». Появляется новая система образования, отличная от Средневековой. Пение долгое время является таким же значимым предметом, как и чтение на латыни, для участия детей в литургических службах. Основными составляющими в школьной системе были: чтение и пение, хорошие манеры, письмо и счет. Основное отличие школ 17 века от школ 16 века заключается не в программе, а в возрастном составе учащихся. Это уже были не взрослые и не подростки, а дети от 7 до 12 лет. Автор считает, что первым фактором появления начального образования является отделение младших детей от более старших. А вторым - появление благотворительных школ для бедных благодаря религиозным движениям. В

Похожие работы