Читать курсовая по педагогике: "Формирование и оценивание социальной компетенции "уверенность в себе" у детей младшего дошкольного возраста" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ОглавлениеВведение

Глава 1. Теоретический аспект формирования и оценивания социальной компетенции «уверенность в себе» у детей младшего дошкольного возраста

.1 Психолого-педагогические основы социальной компетенции «уверенность в себе»

.2 Социальная компетенция «уверенность в себе» в формировании личности ребенка

.3 Роль педагога в формировании личности ребенка и воспитании у него социальной компетенции «уверенность в себе»

Глава 2. Методика формирования и оценивания социальной компетенции «уверенность в себе» в младшем дошкольном возрасте

.1 Методика оценивания социальной компетенции «уверенность в себе» у младших дошкольников

.2 Методика формирования социальной компетенции «уверенность в себе» у младших дошкольников

Заключение

Список используемой литературы

Динамично развивающаяся экономика и ритм современной жизни требует от гражданина четких и уверенных решений, что не представляется возможным без ряда черт личности. Уверенность в себе - основополагающая черта личности, обеспечивающая человеку успешность его жизни. Система образования в Российской Федерации и последние реформы в системе образования направлены на воспитание гармонично развитой, творческой личности, тем самым подтверждая необходимость обучения не только знаниям и элементарным социальным навыкам, но и воспитания более глубоких черт личности, в том числе связанных с самооценкой и уверенностью в себе.

Актуальность нашего исследования подтверждается тем, что в настоящее время у детей и взрослых наблюдается множество комплексов, связанных с самооценкой. На преодоление проблем с уверенностью в себе люди тратят деньги и время, но это малоэффективно во взрослом возрасте. Поэтому необходимо формировать социальную компетенцию «уверенность в себе» в как можно раннем возрасте, как только у ребенка появляется представление о себе и своих действиях, как о напрямую контролируемыми им процессами.

Самоуважение - одно из социальных чувств человека, которое связано с развитием такого личностного качества, как уверенность в себе. И то, и другое играет существенную роль в формировании личности ребенка. Они влияют на его активность в достижении любых целей. Уверенный в себе ребенок внутренне ориентирован на приложение существенных усилий для получения высоких результатов. Если же у него низкое самоуважение, то он интуитивно ориентирован на уменьшение своих усилий и избегает активной деятельности, поскольку опасается возможной неудачи. И, что особенно важно, делают это легко и естественно, без напряжения и страданий. Уверенность в себе напрямую связана с самооценкой. Наиболее ранние работы Н.Е. Анкудинова, В.А.Горбачева, посвященные самооценке детей, обнаруживают ее зависимость от оценочного отношения взрослых в регламентированных правилами видах деятельности. В большинстве более поздних исследований самооценка ребенка-дошкольника рассматривается в структуре его образа "Я" Е.О. Смирнова, Л.П. Почеревина, С.Г. Якобсон.

Анализируя литературу по теме формирование и оценивание социальной компетенции «уверенность в себе», мы обнаружили противоречие, в основе которого лежит с одной стороны необходимость формирования уверенности в себе в младшем дошкольном возрасте, а с другой -

Похожие работы