Читать курсовая по педагогике: "Формування в учнів культури навчальної діяльності" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Вступ Одним із першочергових завдань загальноосвітньої школи є виховання культури молодого покоління. Шкільна освіта сьогодні виконує культурологічну функцію, яка передбачає оновлення змісту шляхами його гуманітаризації та цілеспрямованого використання надбань національної і світової культур, а також функцію збереження та передачі культурної спадщини від одного покоління до іншого. Численні публікації науковців, які з’явилися в останні роки на сторінках педагогічної преси, свідчать про те, що пошук у напрямку вирішення культурологічних проблем сучасної освіти поступово набуває широкого розмаху.

Слід відмітити, що культурний розвиток людини неможливий без формування в неї культури навчальної діяльності, який можна і потрібно здійснювати в умовах навчально-виховного процесу. А тому одним з важливих завдань сучасної школи є формування культури навчальної діяльності учнів. Адже, насамперед, це специфічний спосіб засвоєння учнями знань та наслідування ними суспільних здобутків з метою їх соціалізації, всебічного розвитку та підготовки до майбутньої життєдіяльності.

Науковці (Л.С.Виготський, О.Ю.Єрмолаєв, Т.О.Мєшкова, В.Я.Романова та ін.) відмічають, що навчально-виховний процес, в якому б формувалась культура навчальної діяльності учнів, вимагає переорієнтації на засади культури, на оволодіння дитиною комплексом умінь і навичок культури навчальної діяльності різного змісту, на вибір учителем навчального матеріалу, методів такого формування, засобів та прийомів з урахуванням психолого-педагогічних особливостей навчально-трудової діяльності кожного учня.

По суті культура навчальної діяльності - важлива складова теорії культури особистості. Вона пов’язана з сукупністю сформованих культуровідповідних якостей людини та базується на свідомому засвоєнні, збереженні й примноженні нею знань, умінь, навичок, здібностей, таланту, досвіду, які обумовлюють дієвість її поглядів і переконань. Крім того, від того яким рівнем культури навчальної діяльності оволодів індивід залежить рівень його загальної культури.

Таким чином, поняття „культура навчальної діяльності” - це багато-компонентна дефініція загальної культури особистості. Саме тому розв’язання проблеми формування культури потребує від суспільства вирішення питань зростання культури навчальної діяльності, бо в змісті цієї культури віддзеркалюється важлива людська особливість - постійне прагнення особистості до пізнання світу, до пошуку і створення нового.

Узагальнюючи усе вищесказане, слід звернути і на інший методичний аспект проблеми. Формування в учнів культури навчальної діяльності - це цілеспрямований і безперервний педагогічний процес. Він передбачає поєднання під час уроків традиційних та нетрадиційних форм і методів, використання сучасних технологій активного навчання, за рахунок яких значно розширюються можливості оволодіння школярами основними елементами культури навчальної діяльності у ході вивчення усіх навчальних дисциплін. Зокрема, одним із нових і ефективних шляхів вирішення окресленої проблеми є впровадження в навчальний процес методу проектів. Цю думку висловлюють багато науковців (Дж. Брудер, Дж.Дьюї, В.Килпатрик, О.М.Коберник, В.Л.Логвин, О.І.Пометун, Ж. Піаже, В.К.Сидоренко, Г.Уеллс та ін.).

Похожие работы