Читать отчет по педагогике: "Учебно-воспитательный процесс на уроках физической культуры в ГУО УПК "Вензовецкий детский сад-средняя школа"" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Содержание Введение

. База практики

.1 История и традиции школы

.2 Цели и задачи школы

.3 Администрация школы

. Практическая часть

Заключение

Список использованных источников

ПриложенияВведение Я, Милейко Елена Вячеславовна, студентка группы НФ-51 факультета педагогики и психологии Барановичского государственного университета проходила производственную (педагогическую) практику на базе ГУО УПК «Вензовецкий детский сад - средняя школа» в период с 14.09.2015 по 17.10.2015г. Руководителем практики от кафедры педагогики была назначена Понамарева Елена Ивановна. Руководителем практики от кафедры психологии была назначена Бельская-Корней Наталья Владимировна.

Одним из способов подготовки студентов к работе преподавателя, формирования профессиональных умений и навыков является педагогическая практика, которая организуется на базе средних образовательных учреждений Республики Беларусь.

Этот период требует самого пристального внимания не только в силу соображения психологического порядка, но и с учётом перспективы понимания каждым студентом до какого уровня прочности и в каком объёме то или иное умение должно быть освоено в каждый момент.

Основной целью данной практики является: формирование навыков профессионально-педагогической деятельности, овладение педагогическими, психологическими и методическими умениями организации учебно-оздоровительного и воспитательного процесса; дальнейшее развитие профессионально-значимых качеств личности будущего преподавателя начальных классов.

В ходе производственно-педагогической практики ставилась следующая цель:

сформировать у студентов личностную готовность к работе в качестве учителя начальных классов, профессиональное мастерство, профессиональную компетентность.

Задачи:

1. Закрепление, расширение и систематизация теоретических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин.

2. Формировать теоретический, практический, личностно-мотивационной готовности студентов к работе учителя.

. Изучение студентами-практикантами содержания и системы планирования работы учителя.

. Формирование у будущих учителей умений и навыков проектирования и эффективной организации учебных занятий и внеклассной работы в учреждениях образования.

. Овладение студентами методикой психолого-педагогического изучения личности ученика.

. Выработка у студентов творческого, исследовательского подхода к профессиональной деятельности, приобретение ими навыков аргументированного анализа и самоанализа проведенных уроков и внеклассных занятий.

. Воспитание у студентов любви и уважения к будущей профессии. 1. База практики .1 История создания школы В 1859 году вследствие плохой грамотностью крестьянства по инициативе Министерства народного образования Российской империи в Слонимском повете, как и во многиx других, началось образование учреждений народных школ. Через год в Вензовце действительно появилась церковно-npиходская школа. В 1920 году на средства казны в деревне Вензовец была построена начальная (польский, как ее называют) 4 классная школа. Крестьянские дети учились в ней бесплатно. Продолжить образование можно было в Дятлово, правда, уже на платной основе. Кроме того, в старшую школу принимали

Похожие работы