Читать реферат по педагогике: "Учебная игра как средство активизации познавательной деятельности студентов" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

САМАРСКИЙ ФИЛИАЛ

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА МОСКВЫ

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

юридический факультет Реферат

по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы»

на тему «Учебная игра как средство активизации познавательной деятельности студентов» Выполнил: студент 1 курса магистратуры

Корнилова Татьяна Романовна Самара 2015

Содержание Введение

. Понятие и роль игры в образовании личности студента

. Сущность игровых технологий

. Применение учебной игры на примере имитации судебного процесса студентами юридического факультета

Заключение

Список литературы Введение «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

В.А. СухомлинскийИгра - вид деятельности, который присущ и детям, и взрослым, поэтому использование данного вида деятельности в образовательном процессе известно давно, однако важным является применение такого аспекта этой деятельности, который способствует появлению непроизвольного интереса к познанию основ любых наук. При этом должно происходить серьезное и глубинное восприятие изучаемого материала. Игра не должна привести к неправильному пониманию той или иной проблемы, обучающиеся должны проникнуться сложностью изучаемого материала и понимать, что процесс учения является не только интересной игрой.

Использование разных типов игр - деловых, имитационных, ролевых для разрешения учебных проблем вносит разнообразие в течение предметного образовательного процесса, вызывает формирование положительной мотивации изучения данного предмета. Игра стимулирует активное участие обучающихся в учебном процессе и вовлекает даже наиболее пассивных. Практика подтверждает эффективность применения игровых методик на завершающем этапе (по завершении изучения темы, раздела, курса) обучения. 1. Понятие и роль игры в образовании личности студента Учебная игра - метод обучения профессиональной деятельности, предполагающий решение учебно-производственных задач в игровой форме, когда учащиеся берут на себя роли и в соответствии с установленными правилами в условиях заданной игровой ситуации выполняют профессиональные функции, имитируя профессиональную деятельность и вступая в коллективные взаимоотношения.

Деятельность учения является для студента ведущим типом деятельности, в рамках которой осуществляется его развитие как индивида, профессионала и члена общества. Степень включенности студента в деятельность учения определяется тем, насколько широкие возможности предоставляет ему дидактическая система для проявления своей собственной личностной активности в плане целеобразования и целеосуществления. А это, в свою очередь, зависит от содержания и условий организации учебно-воспитательного процесса в вузе.

Активность студента организуется в специфической форме учебно-познавательной деятельности и подчиняется всем ее законам, имея свой предмет, мотивы, цели, реализующие их средства, способы действий, результаты. Однако, учебная деятельность предпринимается не ради самой себя, а в конечном счете для достижения

Похожие работы