Читать диплом по педагогике: "Социальные сети как интерактивная форма обучения иностранному языку в старшей школе" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

СодержаниеВведение

Глава I. Методологическая характеристика социальных сетей как средства обучения иностранному языку

1.1 Интерактивные формы обучения

1.2 Интернет и социальные сети в обучении иностранным языкам

1.3 Психолого - педагогические особенности учащихся старших классов при изучении иностранных языков

Вывод по главе I

Глава II. Обучение старшеклассников на основе социальной сети

2.1 Лингводидактический анализ социальных сетей

2.2 Основные компоненты содержания обучения иностранному языку

2.3 Технология обучения иностранному языку с помощью соцсетей

Вывод по главе II

Заключение

Библиографический список

cоциальная сеть интерактивная обучение иностранный Введение

век - век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре - он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.

Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребёнка. Сегодня в традиционную схему «учитель - ученик - учебник» вводится новое звено - компьютер, а в школьное сознание - компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах. Вышесказанное определяет актуальность данной работы.

Исследование позволило выявить ряд объективно существующих противоречий между:

Широкой распространённостью социальных сетей в жизни подростков и отсутствием описания её лингводидактического потенциала

Значительным коммуникативным потенциалом социальных сетей и неразработанностью технологий обучения на их основе

Внедрения социальных сетей во все сферы деятельности учащихся старших классов и невозможностью пользоваться платформой при изучении иностранного языка в школе

Всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий при обучении английскому языку. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры обучающегося, обучение практическому овладению иностранным языком. Задача педагога - активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам. Современные педагогические технологии (обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий, другие) и Интернет - ресурсы, в частности, помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей обучаемых, их склонностей и т.д.

Отсюда вытекает цель данной работы - отобрать содержание социальных сетей и разработать технологию обучения посредством выбранной платформы как интерактивной формы обучения иностранному языку.

Соответственно, объектом работы является процесс обучения иностранному языку учащихся старших классов а предметом работы

Похожие работы