Читать диплом по педагогике: "Социально-педагогическое сопровождение семей учащихся начальной школы с проблемами в обучении" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ОглавлениеВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ РАБОТЫ С НЕУСПЕВАЮЩИМИ ДЕТЬМИ

1.1 Понятие социально-педагогическое сопровождение

.2 Особенности проблем в обучении у младших школьников

.3 Особенности психологического развития младших школьников

.4 Способы социально-педагогической работы с семьями

ГЛАВА 2. АПРОБАЦИЯ КОМПЛЕКСА МЕРОПРИЯТИЙ ПО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ СЕМЕЙ УЧАЩИХСЯ С ПРОБЛЕМАМИ В ОБУЧЕНИИ

2.1 Этапы эксперимента по апробации комплекса мероприятий по социально-педагогическому сопровождению

.2 Результаты первичной диагностики учащихся, имеющих проблемы в обучении

.3 Комплекс мероприятий по социально-педагогическому сопровождению семей учащихся с проблемами в обучении

.4 Результаты диагностики на контрольном этапе исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы дипломной работы: "Социально-педагогическое сопровождение семей учащихся начальной школы с проблемами в обучении", заключается в следующем, семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог.

Социальный педагог, непосредственно работающий с детьми может по сути своей профессиональной деятельности внести посильный вклад в дело укрепления семьи. Организуя в школе совместную работу семьи и классных руководителей, он стремится к достижению конечной цели - обеспечению оптимального личностного развития каждого ребенка. На сегодняшний день социальный педагог рассматривает семью, как социальную среду, которая коренным образом определяет ситуацию развития ребенка в период детства. Но в тоже время, на современном этапе, социальный педагог испытывает значительные трудности: бывает трудно установить суть проблемы, разобраться в причинах тех или иных нарушений. Социальному педагогу необходимо подключаться к организации процесса взаимодействия учителя, семьи и ребенка, приложить все усилия для оптимальной, результативной работы.

Объём решенных проблем, связанных с семьями и учащимися, которые испытывают трудности в обучении, во многом зависит от общественных, правовых, образовательных и других учреждений, окружающих семью и социального педагога, работающего с ней. Поэтому эти учреждения должны всеми возможными силами осуществлять поддержку семьи, а так же принимать непосредственное участие в работе социального педагога с такими семьями.

Очень часто ребенок отстает в учебе, если он живет в постоянных ссорах родителей, где родители пьяницы или наркоманы, хронически больные или инвалиды. Современные условия добавили ещё и безработицу родителей.

Задача социального педагога в работе с семьей - это разрешение кризисных ситуаций, в том числе и в школьной успеваемости ребенка. Кроме того, следует обратить внимание и на их своевременное предупреждение и нейтрализацию.

Главная цель - мобилизовать внутренние силы семьи на преодоление кризиса в учебе. Для этого, во-первых, необходимо проанализировать проблемы. Во-вторых, следует проконсультироваться со специалистами, в-третьих, определить пути выхода из кризиса. Но любую работу с семьей социальный педагог начинает с её изучения.

Похожие работы