- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра дошкольного и специального (дефектологического) образования
Реферат
по дисциплине «Методология и методы научных исследований»
на тему: «Структура гипотезы»
студентки заочной формы обучения
Лазаревой Дарьи Васильевны
Белгород, 2015
ОглавлениеВведение
. Понятие гипотезы
. Структура гипотезы и правила формулирования гипотез
. Общие требования к гипотезе
. Теоретические гипотезы и экспериментальные гипотезы
. Виды научных гипотез
. Функции гипотез в научном исследовании
. Обоснованность и проверяемость гипотез
. Построение гипотезы и этапы ее развития
Заключение
Библиографический список Введение В науке, обыденном мышлении мы идем от незнания к знанию, от неполного знания к более полному. Нам приходится выдвигать и затем обосновывать различные предположения для объяснения явлений и их связи с другими явлениями. Мы выдвигаем гипотезы, которые могут перейти при их подтверждении в научные теории или в отдельные истинные суждения, или, наоборот, будут опровергнуты и окажутся ложными суждениями.
Гипотеза - это научно обоснованное предположение о причинах или закономерных связях каких-либо явлений или событий природы, общества, мышления. Специфика гипотезы - быть формой развития знаний - предопределяется основным свойством мышления, его постоянным движением - углублением и развитием, стремлением человека к раскрытию новых закономерностей и причинных связей, что диктуется потребностями практической жизни.
Предположительный характер гипотезы означает, что она не является не только доказанной, но и не обоснована в такой мере, чтобы считаться практически достоверной. С другой стороны, научная гипотеза должна быть в той или иной мере обоснована: она должна быть согласована с имеющимися знаниями, фактами и, будучи выдвинутой для объяснения какого-то явления, она должна объяснять известные его стороны, характеристики и связи с другими явлениями.
Иметь гипотезы в качестве ответов на вопросы науки весьма полезно, даже если они мало обоснованы, поскольку они играют, по существу, ту же методологическую роль, как и сами вопросы, на которые они отвечают. А именно, указывают направление научного поиска; но в отличие от вопроса гипотеза сужает это направление, конкретизирует его. Это происходит потому, что возникает возможность выведения следствий из гипотез, особенно следствий эмпирического характера, проверяемых путем наблюдения, эксперимента. Следствия именно указывают, в каком направлении должно осуществляться исследование для проверки их правильности. Они позволяют соответствующим образом организовать наблюдение, спланировать эксперименты. Таким образом, гипотеза стимулирует и направляет развитие знания. В связи с чем, ее часто и характеризуют как форму развития знания. При этом подразумевается, очевидно, то, что называют гипотетико-дедуктивным методом познания. И гипотезы при этом, наряду с дедукцией, являются основными элементами этого метода.
Для выдвижения гипотезы необходимы не только тщательное изучение состояния дела, научная компетентность. Но и осуществление
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Понятие гипотезы и ее структура |
Предмет/Тип: Логика (Реферат) |
Тема: Структура гипотезы, проблемы, теории. Индийская логика |
Предмет/Тип: Философия (Контрольная работа) |
Тема: Статистические гипотезы |
Предмет/Тип: Эктеория (Контрольная работа) |
Тема: Гипотезы происхождения Земли |
Предмет/Тип: Биология (Реферат) |
Тема: Теории и гипотезы о Луне |
Предмет/Тип: Авиация и космонавтика (Реферат) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы