Читать контрольная по социологии: "Школа как агент социализации личности" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ - ФИЛИАЛ РАНХиГС

Факультет Государственного и муниципального управления

Кафедра Социологии и социального управления КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

на тему

«Школа как агент социализации личности» Автор работы

Студент__1__курса, _15119___ группы

Очной формы обучения

Нифонтова Ангелина Сергеевна

Руководитель работы

Кандидат социологических наук, доцент

Шукшина Зинаида Александровна г. Новосибирск, 2016 г.

Введение

Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее время школа и процесс обучения занимает огромное количество времени в жизни каждого человека, а, следовательно, не может не влиять на процесс социализации личности ребенка. В человеке его человеческие черты формируются только потому, что с первого в своей жизни вдоха он - существо общественное. Общественная сущность человека проявляется в его отношениях, связях с другими людьми. Познавая мир и себя как частицу мира, вступая в разнообразные отношения с людьми, которые удовлетворяют его материальные и духовные потребности, ребенок включается в общество, становится его членом. Этот процесс приобщения личности к обществу и, следовательно, процесс формирования личности ученые называют социализацией. Процесс социализации начинается с рождения ребенка и длится всю жизнь человека. Это происходит в процессе воспитания, образования и самовоспитания, когда человек самостоятельно определяет для себя цели и достигает их, когда, осознав чувство собственного достоинства, он уверен в своем положении в обществе. Процесс всестороннего развития неотделим от сложного механизма школьного обучения, руководящей роли школы, педагога. Школа как бы выступает в роли условия, осуществляющего первоначальную дифференциацию общества, формирующего социальный статус человека, помогающего ему адаптироваться к разным социальным условиям. Система образование является одним из важнейших факторов стабильности общества, социальным регулятором отношений между обществом и школой, ибо как содержание образования формируется под влиянием общества, так и общество изменяется под влиянием образования.

Цель: исследовать роль школьного образования в процессе социализации личности и выявить проблемы, существующие в процессе школьной социализации.

Задачи:

. Проанализировать подходы к изучению роли школы в социализации личности;

. Проанализировать отношение современных исследователей к роли школы в социализации личности;

. Выявить проблемы и противоречия школьного образования в процессе социализации личности.

Объект исследования: население РФ как носитель социальных качеств.

Предмет исследования: школьники РФ как участники процесса социализации.

Методы исследования: анализ, сравнение, индукция, дедукция.

Краткое описание разделов:

Раздел 1 «Место школы в социализации личности» включает в себя теоретическую часть исследования. Он раскрывает такие понятия как социализация и социальное воспитание, показывает роль школы в социализации личности,


Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы