Читать реферат по педагогике: "Основные требования к личности педагога-логопеда" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Введение Речь - специфически человеческая психическая функция, которую можно определить как процесс общения посредством языка. Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Формируясь у ребенка по мере овладения языком, речь проходит несколько этапов развития, превращаясь в развернутую систему средств общения и опосредования различных психических процессов.

Изучением речевых нарушений, их предупреждением и преодолением путем воспитания и обучения занимается специальная педагогическая наука - логопедия.

Важным условием педагогической логопедии является установление правильных взаимоотношений между логопедом и врачом детского учреждения, логопедом и воспитателем, логопедом и педагогом.

Основным направлением деятельности учителя-логопеда являются: осуществление комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности учащегося.

Основными функциями, выполняемыми педагогом-логопедом, являются:

осуществление деятельности по коррекции отклонений в развитии ребенка;

определение наличия и степени выраженности имеющихся у детей дефектов;

формирование групп для занятий с детьми с учетом их психофизического состояния.

Цель данной работы: дать характеристику основных требований к личности педагога-логопеда.

Для реализации этой цели нами реализованы следующие задачи:

дано общее понятие логопедии;

охарактеризованы основные требования к личности педагога-логопеда.

Структурно работа состоит из введения, основной части, заключения, списка используемой литературы и приложений.

1. Логопедия: понятие, цели, задачи Логопедия - это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания.

Термин "логопедия" происходит от греческих: logos (слово), paideo (воспитываю, обучаю) - в переводе означает "воспитание правильной речи".

Предметом логопедии как науки являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности.

Объект изучения - человек (индивидуум), страдающий нарушением речи.

Нарушение речи - это отклонение в речи говорящего от языковой нормы, принятой в данной языковой среде, проявляющиеся в парциальных (частичных) нарушениях (звукопроизношения, голоса, темпа и ритма и т. д.) и обусловленные расстройствами нормального функционирования психофизио-логических механизмов речевой деятельности.

Признаки нарушений речи:

речь говорящего не соответствует возрастной норме;

не обусловлены диалектами и незнанием норм языка;

закрепляются и спонтанно не устраняются;

дают вторичные нарушения.

Расстройства речи с позиций предупреждения и преодоления средствами специально организованного обучения и воспитания рассматривает логопедия, поэтому ее относят к специальной педагогике.

Структуру современной логопедии составляет дошкольная, школьная логопедия и логопедия подростков и взрослых.

Основной целью логопедии является разработка научно обоснованной системы обучения, воспитания и коррекции лиц с нарушениями речи, а также предупреждение речевых расстройств.

В коррекционно-педагогическом процессе, ключевой фигурой является педагог-логопед,


Интересная статья: Основы написания курсовой работы