Читать реферат по всему другому: "Методические рекомендации к дисциплине «основы теории коммуникации»" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

2. Задачи курса:

– ознакомление с историческими вехами возникновения и развития коммуникации, теорий информации и коммуникации с целью выделения из общей теории массовой коммуникации узловых моментов, дающих представление специалистам по связям с общественностью о процессах коммуникации, участниками которых им предстоит быть и которые им придется формировать;

– изучение типов, видов, функций, форм, моделей коммуникаций и ее структурных компонентов;

– знание содержания коммуникации, семиотика языка и другие базовые знания позволят студентам успешно освоить другие специальные дисциплины в системе курсов по связям с общественностью;

– ознакомление студентов со спецификой коммуникаций в различных сферах социальной жизни.

3. Место курса «Основы теории коммуникации» в профессиональной подготовке выпускника.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника является важной частью подготовки студента и результатом воспитания образованного специалиста. С комплексом специальных знаний каждый специалист-профессионал, получающий высшее образование, осваивает определенный минимум знаний, навыков и умений, которые являются условием успешности профессиональной и общественной деятельности в правильном общении и взаимодействии с людьми.

4. Требования к уровню усвоения содержания курса.

Специалист должен уметь:

– формировать и структурировать социальные модели массовой коммуникации и организовывать их функционирование;

– различать типы, формы и модели массовой коммуникации;

– определять функции массовой коммуникации в межличностной, специализированной и массовой коммуникации;

– практически осуществлять все стадии коммуникативного процесса;

– передавать и принимать информацию в процессе осуществления различных коммуникаций;

– выбрать оптимальный канал коммуникации, организовывать коммуникацию, поддерживать ее процесс, общаться в горизонтальных и вертикальных структурах;

– исполнять коммуникативную роль в практической деятельности;

– различать используемые в общении различные типы знаков и символов, грамотно применять в практике речевой коммуникации правила семиотики и языка;

– правильно строить речь, формировать модели речевой коммуникации и организовать их функционирование;

– устанавливать обратную связь с аудиторией;

– устранять препятствия на пути прохождения информации, определять причины возникновения барьеров коммуникации;

– фиксировать имеющиеся искажения и потери информации в коммуникативной системе и устранять их;

– использовать эффективно средства массовой информации как главную коммуникативную сеть в системе социального управления.

5. Распределение учебных часов по разделам, темам, семестрам.

Похожие работы