Читать реферат по туризму: "Фізичне виховання та спорт в школах Європи" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Реферет

на тему: «Фізичне виховання та спорт в школах Європи»

АНОТАЦІЯ У першому розділі розглянуто національні стратегії та масштабні ініціативи, пов'язані з фізичним вихованням і фізичною активністю. Також надана інформація про моніторинг національних стратегій.

У другому розділі досліджуються навчальні програми, що включають в себе національні цілі, результати навчання, діяльність та керівні документи. Невеликий розділ присвячений охороні здоров'я та освіті.

У третьому розділі даються рекомендації щодо фізичного виховання та огляди змін до цих рекомендацій протягом останніх п'яти років. У ньому також аналізується частка часу, яка присвячується цій області порівняно з іншими дисциплінами.

У четвертому розділі описується використання основних методів оцінки фізичного виховання. У ньому також описані рівні засвоєння програми з фізичного виховання. Крім того, в цьому розділі розглядаються критерії оцінювання, одержуваних учнями знань у цій області, відображаються підсумкові річні звіти.

У п'ятому розділі розглядаються вчителя фізичного виховання, фахівці широкого профілю, аналізується необхідна кваліфікація фахівців, щоб викладати предмет. У розділі також розглядається безперервний професійний розвиток та можливості надані для викладачів.

Реферат складається зі вступу, анотації, 4 розділів, визначень основних понять, висновків та списку використаних джерел. Обсяг реферату- 25 друкованих сторінок, кількість використаних джерел- 7.

Рис. 1

ВСТУП Протягом дитинства і юності, фізичне виховання в школі дає прекрасну можливість отримувати і застосовувати на практиці отримані навички, більше того, безперервно поліпшення фізичний стан та рівень здоров'я. Такими заходами можуть бути: щоденний біг, плавання, їзда на велосипеді і альпінізм, а також рухливі та спортивні ігри.

Поетапне придбання основних навичок допомагає молодим людям виконувати ці види діяльності і зрозуміти їх значення, а пізніше застосовувати на роботі або під час відпочинку. Однак фізичне виховання не обмежується формуванням рухових навичок і рекреацією учнів. Завдяки участі в процесі фізичного виховання приходять знання і розуміння, формуються принципи і концепції такі як «правила чесної гри», повага до суперника.

Знання, які виходять за межі фізичного виховання і спорту, такі, як гарне здоров'я, особистісний розвиток, соціальна інтеграція - мають достатню вагу для включення їх до шкільної програми.

Суспільне значення фізичного виховання і спорту були також висловлені в різних документах Європейської Комісії. Керуючись принципами Європейського Союзу стосовно здоров'я і підвищення рівня фізичної активності (робоча група "спорт і здоров'я", 2008), було постановлено, щоб проблемам для фізичного і психічного здоров'я, приділялося більше уваги, так як знижується рівень фізичної активності серед молодих людей і пов'язаний з цим малорухливий спосіб життя, що призводить до ожиріння. Було встановлено, що до 80 % дітей шкільного віку займаються фізичною активністю тільки в школі, і що вони повинні, принаймні, хоча б одну годину на день займатися фізичною активністю. Європейській комісії не вистачає правової основи для подальшого дослідження цієї області.

В даний час

Похожие работы