Читать реферат по менеджменту: "Школы менеджмента 3" Страница 1

Школыменеджмента

Родоначальники школ

Положительные черты

Отрицательные черты

1

2

3

4

Школа научного управления1885 – 1920 гг.

Ф. ТейлорФ.и Л. ГилбертГ. ЭмерсонГ. ФордГ. ГрантО. А. Ерманский

 Отбор рабочих и менеджеров на основе научных критериев, их профотбор и профобучение Специализация функций в производстве, выполнение каждым сотрудником только тех функций, на которые он более всего пригоден, его обучение Система материального стимулирования рабочих для увеличения их производительности (деньги, соц. нововведения и т.д.) Учет и контроль проводимых работ Разделение административной и исполнительной работ. Введение института мастеров, руководящих работниками Сотрудничество администрации с рабочими в вопросах практического внедрения нововведений Равномерное распределение ответственности между работниками и менеджерами

 Сведение смулирующих моментов к удовлетворению утилитарных потребностей людей Механический подход к управлению: преподавание менеджмента к преподаванию промышленного инжиниринга

1

2

3

4

Административная (классическая) школа1920 – 1950 гг.

А. ФайольЛ. УрвикД. МуниА. РейблиА. СлоунА.ГинсбургИ.БутаковВ.ДобрынинА.Гостев

 Вопрос о необходимости выделения собственной управленческой деятельности в особый объект исследования Необходимость компетентности и наличия знаний у менеджера Разработка целостной системы управления организацией Структура управления и организации предприятия работниками на основе принципа единоначалия Создание системы принципов управления, приводящих организацию к успеху

 Невнимание социальным аспектам управления Невнимание человеческому фактору на предприятии Освоение новых видов работ на основе личного опыта, а не с применением научных методов

Школа человеческих отношенийи поведенческих наук1930 – настоящее время

А. МаслоуП. ФоллетЭ. МейоМ. ПаркерР.ЛайкертД.ГрегорФ.ГерцбергС.Стрельбицкий

 Выявление необходимости активизировать характерные для каждого человека духовные стимулы Затраты на человека – активы компании, которые надо правильно использовать Формулирование основных требований для отбора людей на руководящие должности Руководитель ориентируется на своих сотрудников Разработка теории социального управления Стремление помочь работнику в осознании собственных возможностей Идея гармонии труда и капитала, достигаемая при правильной мотивации и учете интересов всех заинтересованных лиц

 Отсутствие строгих математических методов, конкретного расчета Неприемлемость других методов в управлении кроме как применения науки о поведении

1

2

3

4

Количественная (управленческая) школа1950 –