(Назад)
(Cкачать работу)Заіка Валентина Миколаївна,
учитель історії та інформатики
Золотоніської спеціалізованої школи № 2
інформаційних технологій
Золотоніської міської ради ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ
НА УРОКАХ СУСПІЛЬНОГО ЦИКЛУ Комп’ютеризація, технотронні технології, сенсаційні відкриття в науці, медицині, кардинальна трансформація інформаційного простору якісно змінили всі сфери буття соціуму. Саме тому інноваційне мислення й інноваційна діяльність набули надактуального значення для всіх сфер життєдіяльності, а особливо для освіти і педагогіки. Бо саме через освіту, в першу чергу, можливо підготувати людину з інноваційним типом мислення, культури і здатності до інноваційної діяльності. Без цього ні людина не буде конкурентноспроможною, ні країна не буде успішною в сучасних умовах розвитку.
Вимога часу і потреба учнів у сучасних інформаційних технологіях потребує створення мультимедійного продукту, який би відповідав вимогам сучасності й забезпечував високий рівень засвоєння учнями програмового матеріалу предметів суспільного циклу («Історія України», «Всесвітня історія», «Людина і світ»). Враховуючи те, що в масштабах України ще недостатньо таких матеріалів, важливо, щоб учитель, працюючи над темами уроку, намагався стати автором власних мультимедійних продуктів, які б відповідали не лише вимогам програм, але й методиці викладання учителя та індивідуальному стилю спілкування учителя з учнями.
Важливим ресурсом для проведення уроків є використання освітніх веб-сайтів, які є джерелом відео-, аудіо- та ілюстративного матеріалу. На формування ж комунікативних компетенцій впливає створення телекомунікаційних проектів. Він доречний у класах, де вже сформований певний ступінь самостійної роботи, наприклад, у 7-8. Цей метод ефективно спрацьовує у процесі роботи над проблемними навчальними ситуаціями, розв’язання яких передбачає як використання різноманітних методів та засобів навчання, так і інтегрування знань, умінь та навичок з різних галузей науки, технології, творчості. Презентація, як вид наочності, може використовуватися для підвищення мотивації навчальної діяльності учнів. Цей матеріал може бути представлений в презентаційній формі Microsoft PowerPoint (терміни, схеми, таблиці, малюнки, звуки, відео тощо).
Наприклад презентація до уроку в 6 класі:
Серед демонстраційних засобів ІКТ часто використовуються навчальні схеми, таблиці, які логічно доповнюють та систематизують матеріал уроку. Переваги створення навчальних таблиць, опорних схем у тому, що їх можна використовувати на кожному уроці, навіть тоді, коли вони не передбачені підручником чи їх немає у фонді кабінету історії. Для повторення вивченого проводиться робота з таблицями, у яких пропущені окремі відомості – відчинені „віконечка”, неправильно заповнені „віконечка”; пропонуються завдання на вилучення зайвого елемента таблиці. Виконання завдань із таблицею у програмі Power Point дозволяє, використовуючи ефекти анімації, оперативно перевірити виправлене учнями.
Використання демонстраційної презентації, яка ілюструє очікувані результати, основні етапи та опорні поняття уроку, містить приклади та завдання аналітичного характеру, – один з ефективних засобів формування
Похожие работы
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы