Читать презентация по педагогике: "РЕАЛИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ" (автор: Елена) Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

РЕАЛИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯПроблемы и задачи образования детей с ограниченными возможностями здоровья в нашей стране весьма актуальныПолноценный процесс обучения необходимо обеспечить оптимальные условия для их успешной интеграции в среду здоровых сверстниковСоздание этих условий- задача действительно важная и сложная, требующая комплексного подхода и полной отдачи от всех участников процесса. Успешная организация такого уровня обучения Дети с ОВЗ могут быстрее и легче достигать прогресса в социальном развитииПри этом, не должно быть препятствий и ограничений для получения качественного образования нормально развивающимся детямДает возможность всем обучающимся в полном объеме участвовать в школьной жизни и направлено на развитие способностей, необходимых для общения. Преимущественно социальная адаптация и реабилитация должны быть основой системы психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ. Участие в школьной жизни в полном объеме направлено на развитие способностей, необходимых для общения=задача инклюзивного обучения - осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья. Практика последних лет, опыт и мнения ведущих педагогов и других специалистов в данной области убедительно свидетельствует об эффективности совместного обучения детей с инвалидностью, детей с ограниченными возможностями здоровья и здоровых детей.На помощь приходит грамотное сочетание традиционных и инновационных технологий, которое обеспечивает развитие у обучающихся познавательной активности, мотивации в учебно-воспитательном процессе и, что немаловажно, творческих способностей.

невысокий уровень познавательной активности незрелость мотивации к учебной деятельности сниженный уровень работоспособности слабая память недостаточность темпа и подвижности процессов

Особенности детей с ограниченными возможностями здоровьяПоиск и применение действенных методов и приёмов обучения является одним из главных и необходимых средств повышенияэффективности коррекционно-развивающего процессав работе учителя, логопеда или дефектолога.

самостоятельного анализа полученных знаний, размышления, исследования, выявления ошибок, формулирование выводов, подведения итогов своей работы.

Активность учеников направлена не только на запоминание материала , но и на процесс: Повышать степень самостоятельности учащихся с ОВЗ, а особенно детей с задержкой психического развития и вводить в обучение задания, в основе которых лежат элементы творческой или поисковой деятельности, можно только очень постепенно, когда уже сформирован некоторый базовый уровень их собственной познавательной активности.анимационные технологии и творческие моменты делают коррекционный процесс интересным и выразительныммонотонность от процесса обученияИнструменты для смены вида деятельности в ходе занятиякартинки, рисункиплакаты, таблицыбуклетызрительное восприятиепамятьактивизируетсловарный запаспомогает развитиюсвязной речиПовышает эффективности познавательной деятельностиЭТО РАЗВИВАЕТНаиболее приемлемыми методами в практической работе учителя с учащимися, имеющими

Похожие работы