(Назад)
(Cкачать работу)Практичні рекомендації батькам гіперактивної дитини
Зміна поведінки дорослого і його ставлення до дитини:
виявляйте твердість і послідовність у вихованні;
пам'ятайте: надмірні балакучість, рухливість, недисциплінованість – не є навмисними;
контролюйте поведінку дитини, не нав'язуючи їй жорстких правил; не вказуйте дитині категорично, уникайте слів «ні» і «не можна»; будуйте взаємини з дитиною на взаєморозумінні й довірі; реагуйте на дії дитини у несподіваний спосіб (пожартуйте, повторіть дії дитини, сфотографуйте її, залишіть у кімнаті саму та ін.) повторюйте свої прохання тими самими словами багато разів; не наполягайте на тому, щоб дитина обов'язково вибачилась за вчинок; вислухайте те, що хоче сказати дитина.
Зміна психологічного мікроклімату в родині:
приділяйте дитині достатньо уваги; проводьте дозвілля всією родиною; не сваріться у присутності дитини.
Організація режиму дня та місця для занять:
установіть твердий розпорядок дня для дитини та всіх членів родини; знижуйте вплив відволікаючих факторів під час виконання дитиною завдання; зменште тривалість занять дитини на комп'ютері й перегляду телевізійних передач; уникайте по можливості значних скупчень людей; пам'ятайте: перевтома сприяє зниженню самоконтролю та зростанню гіперактивності;
Спеціальна поведінкова програма:
забудьте про фізичне покарання! Якщо є необхідність удатися до покарання, то доцільно використати спокійне сидіння в певному місці після негативного вчинку;частіше хваліть дитину; поріг чутливості до негативних стимулів дуже низький, тому гіперактивні діти не сприймають догани й покарання, однак чутливі до заохочень;
складіть список обов'язків дитини й повісьте його на стіну, підпишіть угоду на окремі види робіт;
виховуйте в дітях навички керування гнівом і агресією;
не намагайтеся запобігти наслідкам безпам'ятності дитини; не дозволяйте відкладати виконання завдання на інший час; не давайте дитині доручень, що не відповідають рівню її розвитку, віку та здібностям; допомагайте дитині розпочати виконання завдання, тому що це найважчий етап;
не давайте одночасно кілька вказівок. Завдання не повинне мати складну конструкцію або складатися з декількох ланок;
поясніть гіперактивній дитині її проблеми й навчіть їх розв'язувати.
РЕКОМЕНДАЦІЇ ПО РОБОТІ З ДІТЬМИ «ГРУПИ РИЗИКУ»
гіперактивний дитина поведінка підліток
Сприяти формуванню в дітей і підлітків «здорових» моделей життя, що надають можливості для реалізації особистісного ікціалу.
Робота з дітьми «групи ризику»
Залучити до виховного процесу школи представників громадськості. Сприяти підвищенню психолого-педагогічної компетентності дорослих Протистояти залученню підлітків до злочинної діяльності. Постійно слідкувати за відхиленнями в поведінці дітей і підлітків та їх причин, з’ясовуючи фактори ризику Створення позитивної мотивації на успіх. Корекція негативних форм поведінки. Формування адекватних форм поведінки. Розвиток самовідповідальності. Надати своєчасну психолого-педагогічну підтримку дитині, яка
Похожие работы
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы