Читать отчет по педагогике: "Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

– особенности современной семьи, ее функции;

– содержание и формы работы с семьей;

– методы и приемы оказания педагогической помощи семье;

– методы изучения особенностей семейного воспитания;

– должностные обязанности помощника воспитателя;

– формы, методы и приемы взаимодействия и организации профессионального общения с сотрудниками образовательного учреждения, работающими с группой.

Дошкольная группа присмотра открыта на базе МКОУ СОШ с. Молчановка в 2013 году, Постановлением Главы Администрации Партизанского района.

Дошкольная группа присмотра открыта на базе МКОУ СОШ с. Молчановка работает по собственной индивидуальной программе. В группе имеются учебные рабочие программы составленные с использованием парциальных программ и отдельных элементов и технологий, способствующих развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей в наиболее близких и естественных для ребёнка - дошкольника видов деятельности: игре, труде, общении со взрослыми и сверстниками.

Практика проходила на базе старшей группы « Капелька» (возраст детей 5-6 лет) с 17.09.16 г. по 24.12.16 г.

В детском саду имеется музыкальный зал, методический и медицинский кабинеты, изолятор, логопедический кабинет, групповые комнаты. Участок детского сада озеленен и оснащен игровым оборудованием. Общая численность составляет - 22 ребенка. Детский сад работает 5 дней в неделю с 7.00 до 18.00 час. Дошкольная группа работает по общеразвивающей программе дошкольного образования (ООП ДО) дошкольной группы присмотра открытой на базе МКОУ СОШ с, Молчановка, которая была составлена на основе программы «От рождения до школы» Н.Е Вераксы, Гербовой В.В., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. .1 Общее описание условий реализации процесса Учебный план дошкольного образовательного учреждения «Капелька» является нормативным документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.

Обе части учебного плана - инвариантная и вариативная - реализуются во взаимодействии друг с другом, органично дополняя друг друга, и направлены на всестороннее физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое развитие детей.

Основными задачами планирования являются:

- Реализация ФГОС дошкольного образования в условиях МДОУ.

- Регулирование объема общеобразовательной нагрузки.

Организации воспитательно-образовательного процесса выражалась в:

выборе программы, сочетаемости программ, интеграции, межпредметных связей, единых педагогических принципах, приемах и методах обучения, участием в экспериментальной и инновационной деятельности, диагностике и самоанализе деятельности ДОУ, планировании и прогнозировании, здоровьесберегающие технологий, индивидуализации обучения, гендерном подходе и др.); создании современного предметно-развивающего пространства; обеспечении эмоционального благополучия и комфортного самочувствия ребенка в стенах детского сада; успешной и безболезненной адаптации; развитии способностей детей; удовлетворении потребностей и ожиданий

Похожие работы