Читать отчет по педагогике: "Управління сучасним навчальним закладом" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ЗМІСТ ВСТУП

РОЗДІЛ 1. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА РОБОТА

.1 Вища освіта в Україні

.2 Аналіз навчально-методичної роботи на базі Нововелідницької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

РОЗДІЛ 2. ВИХОВНА РОБОТА НАСТАВНИКА СТУДЕНТСЬКОЇ ГРУПИ

.1 Роль виховного процесу у вищих навчальних закладах

.2 Аналіз виховної роботи в Нововелідницькій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів

РОЗДІЛ 3. УПРАВЛІННЯ СУЧАСНИМ ВИЩИМ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ

.1 Управлінська діяльність сучасних ВНЗ

.2 Управління у ВНЗ на прикладі екологічного факультету ЖНАЕУ

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ ВСТУП Згідно зі статтею 43 Закону України “Про вищу освіту” , Національною доктриною розвитку освіти України в ХХI столітті , галузевими стандартами вищої освіти України важливе місце в системі професійної підготовки фахівців-екологів посідає практична підготовка, одним із різновидів якої є педагогічна практика студентів магістратури, зорієнтованих на науково-педагогічну діяльність.

Педагогічна практика зорієнтована на поглиблення знань, набутих у процесі навчання, розвиток навичок, розв’язання прикладних задач і підготовку майбутніх фахівців до самостійної роботи в якості викладача вищої школи. Вона є органічною частиною навчального процесу в магістратурі вищого навчального закладу аграрного спрямування.

Нововелідницька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів виступила базою для педагогічної практики.

Мета даної педагогічної практики - здобуття викладацьких, управлінських і виховних навичок, вивчаючи досвід викладачів кафедр.

Завдання педагогічної практики:

поглиблення теоретичних знань з психології та педагогіки, визначення їх місця в професійній діяльності;

інтеграція психолого-педагогічних та спеціальних знань, отриманих при вивченні дисциплін „Методика викладання у вищій школі” “Основи психології та педагогіки”;

впровадження головних ідей кредитно-модульної системи навчання - при здійсненні навчального процесу у вищих навчальних закладах;

формування системи професійно-педагогічних умінь, необхідних майбутньому науково-педагогічному працівнику - викладачу вищої школи.

Завдяки даній практиці здобувались різні навички і уміння з метою освоєння професії педагога.

РОЗДІЛ 1. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА РОБОТА 1.1 Вища освіта в Україні Освіта - це основа розвитку особистості, суспільства, нації та держави, запорука майбутнього будь-якої країни. Визначення поняття «освіта» дано у «Міжнародній стандартній класифікації освіти (МСКО). У цьому документі під освітою розуміються «організований і стійкий процес комунікації, що породжує навчання».

Система освіти України успадкувала основні досягнення та недоліки радянської системи, аналіз яких дає змогу визначити основні напрямки реформування системи освіти. Слід зазначити, що досягнення радянської системи освіти визнають ся у всьому світі.

Сьогодні ж освітня політика України базується на принципах демократизації та гуманізму, орієнтована на досягнення сучасного світового рівня, відродження самобутнього національного характеру, докорінне покращення змісту, форм і методів навчання, збільшення інтелектуального потенціалу країни. Сучасна структура вищої освіти України розбудована

Похожие работы