Читать курсовая по педагогике: "Педагогические инновации и тенденции развития современного образовательного учреждения" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Российский государственный профессионально-педагогический университет

Нижнетагильский социально-педагогический институтПедагогические инновации и тенденции развития современного образовательного учрежденияВыполнил: Мустафин Альберт Маратович,

магистрант I курса ФЕМИ 211 МЕНО

Руководитель: Уткин Алексей Валерьевич,

д.б.н., профессор кафедры педагогики и психологии, доцент

Нижний Тагил

ОглавлениеВведение

Глава I. Сущность понятия «педагогическая инновация»

.1 Сущность понятия «педагогическая инновация

.2 Классификация педагогических инноваций

.3 Критерии педагогических инноваций

Глава II. Тенденции развития современного образовательного учреждения

.1 Проблемы инновационного развития образовательных учреждений

.2 Тенденции развития современного образовательного учреждения

.2.1 Успешность инновационного развития учреждения образования

.2.2 Тенденции инновационного развития учреждения образования

Заключение

Список литературы

Введение В педагогической науке возникло и развивается принципиально новое и важное направление - теория новаций и инновационных процессов.

В общем виде инновации в образовании представляют собой систему нововведений, направленных на коренное преобразование и улучшение функционирования, развития и саморазвития образовательных систем и образования в целом.

В современной педагогической литературе тема новаций и инноваций достаточно широко представлена. Особо можно выделить труды Хуторского А.В., (Хуторской А.В…2010), Юсуфбековой Н.Р. (Юсуфбекова Н.Р…1991), Полякова С.Д. (Поляков С.Д…2007). Тема педагогических инноваций также представлена в современной учебной литературе (Пидкастистый П.И…2009), (Бордовская Н.В…2014), (Сластенин, В. А…2013).

Необходимость и приоритеты инновационного развития образования отражены в новых нормативно-правовых документах (Концепция Федеральной целевой программы…2014), (О Федеральной целевой программе, …2015), (Закон об образовании…2012), (Стратегия…2011), (О Концепции долгосрочного развития …2009).

Инновационная деятельность в сфере образования должна проводиться с целью обеспечения модернизации и развития системы образования, учитывая основные направления социально-экономического развития Российской Федерации, а также реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования. Инновационная и экспериментальная деятельность «…должны быть направлены на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий, образовательных ресурсов. Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ» (Закон об образовании 2012).

Необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны.

Похожие работы