(Назад)
(Cкачать работу)неочікуваного і, як правило, поєднуються зі свободою вчинків, тенденцій до новаторства і радикалізму. Прагнення до постійного самоконтролю, надмірне свідоме обмеження спонтанності може призвести до підвищення внутрішньої напруженості, переваги постійного занепокоєння і втоми.
На іншому полюсі цієї субшкали - спонтанність і імпульсивність, поєднані з образливістю і наданням переваги традиційним поглядам, відгорожують людину від інтенсивних переживань та внутрішніх конфліктів, сприяють незворушному фону настрою.
Соціальна бажаність високих показників за шкалою неоднозначна. Високі рівні розвитку вольової саморегуляції можуть бути пов'язані з проблемами в організації життєдіяльності і відносинах із людьми. Часто вони відображають появу дезадаптивних рис і форм поведінки. Низькі рівні настирливості та самоконтролю у багатьох випадках виконують компенсаторні функції, проте також свідчать про порушення у розвитку властивостей особистості, її вміння будувати свої відносини з іншими людьми й адекватно реагувати на різноманітні ситуації.
Отримавши інформацію про усвідомлювані особливості саморегуляції, можна розробити програму вдосконалення, зазначивши ті риси, які насамперед потребують розвитку або корекції.
За матеріалами:
Пашукова Т.Й., Допира А.Й., Дьяконов Г.В. Психологические исследования. Практикум по общей психологии. Учеб. пособие. - М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1996.
Методика «Соціальна сміливість»
Дана методика є фрагментом методики багатофакторного дослідження особистості Р. Кеттелла (фактор Н).
Текст анкети
. При спілкуванні з людьми я:
а) охоче вступаю в розмову; б) щось середнє; в) волію спокійно залишатися осторонь.
. Я почуваю себе трохи не по собі, якщо зненацька виявляюся в центрі уваги групи людей:
а) так; б) щось середнє; в)немає.
. Я завжди радий виявитися серед людей, наприклад у гостях, на танцях, на якій-небудь колективній зустрічі:
а) так; б) щось середнє; в) немає.
. Звичайно я мовчу в присутності старших за віком, досвіду і положенню:
а) так; б) щось середнє; в) немає.
. Мені важко чи говорити декламувати перед великою групою людей:
а) так.; б) щось середнє; в)немає.
. Хвилювання перед вступом у присутності багатьох людей я випробував:
а) досить часто; б) іноді; в) майже ніколи.
. Коли я знаходжуся у великій групі людей, то я волію мовчати і надаю слово іншим:
а) так; б) щось середнє; в)немає.
. Мені легко вступити в контакт із людьми під час різних суспільних заходів:
а)вірно; б) не упевнений; в)невірно.
. Коли потрібно небагато дипломатії й уміння переконати людей що-небудь зробити, про цьому звичайно просять мене:
а)вірно; б) не упевнений; в)невірно.
. Я вважаю себе відкритою товариською людиною:
а) так; б) щось середнє; в)немає.
. У спілкуванні я:
а) вільно виявляю свої почуття; б) щось середнє; в) тримаю свої переживання «про себе».
. Мені не дуже подобається, коли дивляться, як я працюю:
а) так; б) щось середнє; в)немає.
. Я відношуся до типу енергійних людей, що завжди зайняті:
а) так; б) не упевнений; в) немає.
Обробка даних опитування: за відповіді «а» і «в» нараховується по 2 бали, за відповідь «б» - 1 бал. Враховуються відповіді «так» по пунктах 1,2,4,6,8,10,12,13 і відповіді
Похожие работы
Интересная статья: Основы написания курсовой работы