Читать курсовая по психологии: "Диагностика способностей и прогнозирование успешности деятельности личности" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Министерство образования и науки Украины

Национальный Авиационный Университет

по дисциплине: «Психология труда»

на тему:

«Диагностика способностей и прогнозирование успешности деятельности личности»

Киев 2010

Курсовая работа 1 Содержание 2 Глава II. Взаимосвязь свойств личности с самооценкой и мотивацией достижения 20II.1 Характер человека как система наиболее устойчивых черт личности 20II.2 Понятие самооценки 25II.3 Подходы к пониманию мотивации достижения и ее взаимосвязь с характером 29 II. Исследование взаимосвязи черт личности, мотивации успеха и уровня уверенности в себе 36 Заключение 47 Список литературы 48

Введение

Изучение психического облика личности, - писал С.А.Рубинштейн,- включает три основных вопроса. Первый вопрос, на который мы стремимся получить ответ, когда хотим узнать, что представляет собой тот или иной человек, гласит: чего хочет человек, что для него привлекательно, к чему он стремится? Этот вопрос об его направленности, об егоустановкахи тенденциях, потребностях, интересах и идеалах. Но вслед за вопросом о том, чего хочет человек, встаёт вопрос: а что он может? Этовопросо способностях, о дарованиях человека, о его одаренности. Однако способности, это сперва только возможности; для того, чтобы знать как реализует и использует их человек, нам нужно ещё знать что он есть, что закрепилось в качестве стержневых особенностей его личности. Это вопрос о характере человека.

Вопрос о направленности личности, её потребностях, мотивах, интересах недаром ставится на первое место. Задумываясь над особенностями своего внутреннего мира, мы вольно илиневольностремимсяосознатьсвои потребности и желания, свои способности и характер. Вглядываясь в другого человека, стараясь понять его, мы также как бы спрашиваем: «Чего ты хочешь?», «Что ты можешь?», «Что ты есть?».

Рассматривая историю развития психики ребёнка, мы не можем обойтись без анализа потребности в новых впечатлениях иобщении.Избирательность восприятия человеком окружающего мира мы также связываем с потребностями и интересами личности;выясняется,чтоинашапамятьзависитот направленности личности: что именно запоминается, как и на какой срок опять-таки связано с потребностями и интересами. Без направленности не обойтись при анализе мыслительной деятельности и внимания.В.В.Богословский отмечал: «Направленность личности – это система побуждений, определяющая избирательность отношений и активность человека».

С древнейших времен мыслители пытались определить источники активности личности, смысл жизни человека. Одни считали, что стремление к удовольствию является основным мотивом поступков индивида (учение гедонизма). Другие находили, что исполнение долга составляет основное побуждение и смысл жизни человека (немецкий философ И. Кант). Такое понимание побуждений искажает картину человеческой личности. Побуждать человека могут как материальные, и идеальные мотивы. Латинский афоризмгласит:«Ячеловек,иничто человеческое мне не чуждо». Идействительно,личностьвступаетв многообразные общественные связи, отношения и

Похожие работы