Читать курсовая по туризму: "Особливості методики початкового навчання елементам топографічного орієнтування" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. Місце туризму в системі фізкультурно оздоровчої і спортивно масової роботи та основи топографічної підготовки

.1 Види туризму та його місце в житті людини

.2 Основи початкової топографічної підготовки

РОЗДІЛ 2. Екпериментальна перевірка впливу занять туризмом на рівень умінь з топографічного орієнтування

.1 Визначення початкового рівня умінь учнів з топографічного орієнтування

.2 Навчання елементам топографічного орієнтування

.3 Підсумкове тестування учнів

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ ВСТУП Сьогодні значно підвищився рівень вимог до діяльності вчителів: до рівня володіння теорією та практикою ефективних технологій проведення занять, включаючи і навчання туризму (наприклад, організації та проведення топографічного орієнтування).

Програмнонормативні документи з туризму визначають напрям, характер та зміст туристичної роботи у відповідності з метою фізичного виховання населення України. Усі діючі в країні програми з фізичного виховання включають вимоги по оволодінню елементами туризму - це теоретична підготовка, географічна та практична підготовка [2, 10, 11, 18, 25 ].

Відносини у сфері фізичної культури регулюються Конституцією України [17 ], Законом України «Про фізичну культуру і спорт» [12], Законом України « Про туризм» [ 13] та іншими законодавчими актами України, а також різними міжнародними угодами та статутами міжнародних спортивних організацій.

Рівень сучасного спорту пред’являє високі вимоги до фізичного, розумового, психологічного розвитку людини, адже в туризмі, як і в інших видах спорту, досягнення високих результатів неможливе без постійної фізичної підготовки (загальної та спеціальної), без технікотактичної та моральновольової підготовки.

Туризм , вид спорту, вид фізичних вправ, який комплексно вирішує виховні, освітні, розвиваючі і оздоровчі задачі фізичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів [6, 14, 15, 26 ].

Але і сьогодні проблема підвищення ефективності навчальновиховного процесу є предметом дослідження багатьох науковців, вчителів (А.А. Власов, 1977; М.С. Дубовис, 1979; К.В. Бардин, 1981; В.М. Альошин, 1983; Т.Б. Серба, 2001; В.Д. Діхтяр, 2003; Л.В. Копилова, 2007, 2009; Ю.А. Ткаленко, 2010; В.В. Сивко, 2011).

Вивчення літературних джерел з теми курсової роботи допоможе закріпити знання та уміння, отримані на заняттях з туризму, набути певних професійних навичок для роботи зі школярами. Знання основ топографії та орієнтування на місцевості необхідні туристам, вчителям, інструкторам. Вони потрібні при вивченні і виборі маршруту, для визначення правильного напрямку руху в будьякій обстановці: вдень, вночі, в туман і дощ, по пересіченій і закритій місцевості. Цим і визначається актуальність теми дослідження. Тому вибір теми курсової роботи є актуальним.

Об’єкт дослідження - процес навчання туризму учнів середніх класів.

Предмет дослідження - організація та проведення навчання учнів 7 класів з топографічного орієнтування.

Гіпотеза дослідження.

Якщо поєднувати теоретичні відомості зі спеціальною фізичною та технічною підготовкою, використовувати систему домашніх завдань та практичне їх виконання в процесі початкового навчання елементам топографічного орієнтування, то це сприятиме

Похожие работы