Читать курсовая по педагогике: "Предпрофильная подготовка в общеобразовательных учреждениях" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

Предмет исследования - предпрофильная подготовка в общеобразовательных учреждениях

Цель исследования - охарактеризовать предпрофильную подготовку в общеобразовательных учреждениях

Задачи исследования:

1. Проанализировать психологическую, педагогическую, методическую литературу по теме исследования.

2. Дать характеристику основным понятиям работы.

. Охарактеризовать предпрофильную подготовку в общеобразовательных учреждениях

Глава 1. Теоретические основы профильного обучения .1 Цели и задачи профильного обучения Профильное обучение исследователями трактуется по-разному, что связано с акцентированием их внимания на той или иной его стороне. Вот некоторые из трактовок.

1. Это система специализированной подготовки старшеклассников, направленная на то, чтобы сделать процесс их обучения на последней ступени общеобразовательной школы более индивидуализированным, отвечающим реальным запросам и ориентациям, способным обеспечить осознанный выбор школьниками своей профессиональной деятельности.

2. Участники научно-практической конференции «Профильное обучение в Москве: опыт, проблемы, перспективы», 2000 г., так сформулировали цель профилизации: обеспечить преемственность старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования, подготовить выпускников к поступлению в эти учебные заведения [13].

В Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования [14] отмечается, что реализация идеи профилизации обучения на старшей ступени ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершения ответственного выбора - предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности.

4. В соответствии с одобренной Правительством Российской Федерации «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 г.» на старшей ступени общеобразовательной школы предусматривается профильное обучение старшеклассников. Ставится задача создания «системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда... отработки гибкой системы, профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями Начального, среднего и высшего профессионального образования».

. Цели профильного обучения, по мнению СП. Лернера [16], заключаются в следующем:

• обеспечить учащимся выбор индивидуальных образовательных программ (траекторий);

обеспечить успешную социализацию учащихся в локальных и региональных социумах; предоставить школьникам возможность углубленно изучать отдельные дисциплины программы полного общего образования для подготовки к высшему и среднему профессиональному образованию.

Функции профильного обучения:

A. Целевая интенсивная подготовка к поступлению в вузы разного профиля и сложности.

Б. Целевая интенсивная подготовка к приобретению наукоемких и сложных исполнительских профессий, к поступлению в средние специальные учебные заведения.

Похожие работы