- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Введение Представляется, что анализ тематики «Классификация физических упражнений» достаточно актуален и представляет научный и практический интерес. Так как, в настоящее время в мире происходят постоянные изменения стратегий и методов, то проблематика исследования классификаций физических упражнений по-прежнему несет актуальный характер.
Классификация физических упражнений уже анализировалась у различных авторов в различных изданиях: учебниках, монографиях, периодических изданиях и в интернете. Тем не менее, при изучении литературы и источников отмечается недостаточное количество полных и явных исследований классификации физических упражнений.
Знание особенностей классификации физических упражнений позволяет улучшить подготовку специалистов в системе физического воспитания. Рассмотрение данной темы в теории и методики физической культуры имеет большое значение на современном этапе развития системы физического воспитания и подготовки кадров.
Данная тема имеет актуальность в современном обществе, т.к. является важным этапом в изучении теории и методики физического воспитания.
Цель и задачи исследования
Цель: Изучить классификации физических упражнений в сфере физической культуры и спорта.
Задачи:
1. Обозначить место и роль классификации в истории физического воспитания;
. Рассмотреть наиболее распространенные классификации физических упражнений;
. Изучить физиологические классификации физических упражнений и их основные характеристики в спортивной деятельности
Методы исследования
1. Библиографический розыск, сбор и систематизация литературных источников.
2. Теоретический анализ и обобщение литературных источников и данных научно-методической литературы. 1. Классификация физических упражнений в теории и практике физкультурного образования 1.1 Место и роль классификации физических упражнений в истории физического воспитания Классификация физических упражнений - это разделение их на группы (классы) в соответствии с определенным классификационным признаком. С помощью классификации учитель, преподаватель, тренер могут определять характерные свойства тех или иных физических упражнений, их образовательно-воспитательный потенциал, а, следовательно, более целенаправленно и эффективно подбирать те упражнения, которые в большей мере отвечают решению конкретных педагогических задач, индивидуальным и возрастным особенностям занимающихся, характеру физкультурной деятельности и условиям проведения занятий.
В настоящее время известно более 300 классификаций физических упражнений. В связи с тем, что теория и практика физкультурного образования непрерывно обогащается новыми данными, классификации не остаются неизменными. Проблема совершенствования классификации заключается в том, чтобы систематизировать все многообразие существующих физических упражнений, исходя из объективных возможностей, представляемых ими для формирования физической культуры личности в целом и отдельных ее компонентов. Важно также и то, чтобы в классификации предусматривалась возможность появления и прогнозирования новых форм физических упражнений Круцевич.
В истории физического воспитания известно множество различных
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Развитие общих физических качеств баскетболистов младшего школьного возраста средствами специальных физических упражнений |
Предмет/Тип: Туризм (Диплом) |
Тема: Физиология физических упражнений |
Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
Тема: Физиология физических упражнений |
Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
Тема: Влияние физических упражнений |
Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
Тема: Нетрадиционные системы физических упражнений |
Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы