- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Содержание
Введение 3
1. Технология развития мотивационных основ к урокам физической культуры 5
2. Отношение учащихся к урокам физической культуры в школе 15
3. Основные направления совершенствования процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации 23
Заключение 31
Список литературы 34
Введение Здоровье - это состояние полного духовного, физического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.
(Из Устава Всемирной организации здравоохранения) Первостепенное значение физического благополучия для здоровья человека несомненно, но в настоящее время оно становится особенно актуальным. Связано это в первую очередь и с кризисным состоянием здоровья детей, и с их гипокинезией, и с трудностями адаптации к повышенным умственным нагрузкам в школах нового типа.
Физическое воспитание - это совершенно особый образовательный предмет, который затрагивает биологическую, психологическую и социальную сущность ребенка. Адекватные формы физического воспитания способны не только раскрыть двигательные возможности, но и гармонизировать личность.
Основополагающим принципом физкультурного воспитания в школе является единство физического самосовершенствования, духовного становления и социальной адаптации. Для реализации данного принципа определено оптимальное соотношение и содержание физического образования и умственного воспитания.
Специфическим для физкультурного воспитания ученика стал принцип объективности формирования мотиваций и потребности в самовоспитании. Физическое воспитание является единственным предметом в школе, по которому ученик может (и должен) получать объективную оценку собственного физического состояния в динамике. Реализация данного принципа потребовала разработки новых подходов к системе оценки физического здоровья ученика, чтобы он не только понимал, но и внутренне принимал стоящие перед ним задачи, переживал за свое физическое состояние.
Во временном государственном образовательном стандарте по физической культуре указаны принципы деятельностного и личностного подходов. Несомненно, они являются основополагающими для всей стратегии воспитания физически, духовно и социально культурного ученика.
Принципы являются отправными пунктами для определения цели, направленности и содержания концепции физкультурного воспитания учеников в общеобразовательной школе того или иного типа.
Цель работы – раскрыть сущность вопроса, связанного с мотивами и интересами школьников к уроку физической культуры.
Задачи работы:
Установить технологию развития мотивационных основ к урокам физической культурыВыявить отношение учащихся к урокам физической культуры в школеОпределить основные направления совершенствования процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации.
1. Технология развития мотивационных основ к урокам физической культуры
Одной из наиболее сложных структур личности является мотивирование. Поскольку мотив всегда рассматривался как основа деятельности, его формированию посвящали свои исследования практически все ученые педагоги и психологи. В исследованиях наших
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Игра как мотивация младших школьников к творческой деятельности на уроках технологии |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Тема: Мотивация учения младших школьников |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Тема: Мотивация учения у младших школьников |
Предмет/Тип: Педагогика (Курсовая работа (т)) |
Тема: Мотивация учения младших школьников |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Тема: Учебная мотивация младших школьников |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы