Читать курсовая по всему другому: "Психодіагностика характеру" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

www.ukrreferat.com – лідер серед рефератних сайтів України! Курсова робота Психодіагностика характеру ПЛАН ВСТУП.............................................................................................................. 3

1. ГОЛОВНІ ЗАСАДИ ПСИХОДІАГНОСТИКИ ХАРАКТЕРУ................. 6

1.1. Підходи щодо вивчення характеру в психодіагностиці......................... 6

1.2. Властивості характеру як об'єкт психодіагностики................................ 11

1.3. Проблеми психодіагностики властивостей характеру............................ 14

2. ОСНОВНІ МЕТОДИКИ ПСИХОДІАГНОСТІКИ ВЛАСТИВОСТЕЙ ХАРАКТЕРУ....................................................................................................... 15

2.1. Головні методичні підходи щодо психодіагностики характеру.............. 15

2.2. Багатофакторні методики психодіагностики властивостей характеру.... 21

ВИСНОВКИ.......................................................................................................... 31

ВСТУП

Актуальність дослідження обраної теми зумовлена тим, що характер людини відіграє важливе місце у її життєдіяльності. В буквальному перекладі з грецької характер означає карбування, відбиток. У психології під характером розуміють сукупність індивідуально-своєрідних психічних властивостей, що виявляються в особистості в типових умовах і виражаються у властивих їй способах діяльності в подібних умовах. Важливе місце у дослідження основних рис характеру належить психодіагностичним методам.

У самому загальному плані психодіагностика - це наука і практика постановки психологічного діагнозу. Психологічний діагноз фіксує наявність тих чи інших психічних властивостей, а також відповідність їх загальній чи індивідуальній нормі.

Психологічна діагностика як один з основних видів діяльності професійних психологів виникає, функціонує і набуває свого розвитку на перетині теоретичної, експериментальної та прикладної психології, а також на межі психологічної науки і практики. Вона є одним з необхідних засобів проведення науково-психологічних досліджень.

Широке застосування психодіагностика знаходить у сфері консультативної роботи та психотерапевтичної допомоги, у профорієнтації і вирішенні різного роду питань, пов'язаних з підбором персоналу, при розв'язанні педагогічних проблем, проведенні різного роду експертиз тощо. Дані психодіагностики можуть використовуватися для розробки прогностичних, корекційних, профілактичних та інших програм.

Одне з найбільш актуальних завдань психологічної науки – розробка діагностичних методів, які давали б можливість виявляти індивідуальні відмінності в розвитку тих або інших властивостей особи. Об'єктивізація психологічної діагностики припускає використання стандартизованих, тобто які мають нормативні дані, тестових методик. Цій вимозі відповідають 16– факторний особовий опитувальник Кеттелла і стандартизований багатофакторний метод дослідження особи (СБДО). Психодіагностична діяльність розглядається переважно в якості інструмента дослідження чи обстеження, а отже, як діяльність обслуговуюча. Що оцінювати, що вимірювати - визначається програмою теоретико-експериментального дослідження або цілями консультативної, профілактичної, корекційної, реабілітаційної роботи. Відповідь на питання "як?"

Похожие работы