- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя »
родителями.
3 эксперт – старший преподаватель и аспирант кафедры социологии и рекламных коммуникаций в РГУ им. А.Н. Косыгина. Окончила магистратуру в РГУ им. Косыгина по направлению Психология.
Структура и объем работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, а также выводов к ним, заключения, списка использованных источников и литературы, глоссария и приложений. Курсовая работа представлена на 73 страницах.
Глава 1. Теоретическое исследование концепции П.А. Кропоткина
о взаимной помощи как принципе организации общественной жизни
1.1 Взаимопомощь как фактор эволюции в концепции П.А. КропоткинаДо сегодняшнего дня о П.А. Кропоткине, кроме как об одном из отцов-основателей анархизма ничего не знала. Мне представлялось, что его основные научные интересы сводятся исключительно к исследованию проблемы анархизма, его места и роли в обществе. Хотелось бы несколько слов сказать о самом произведении, о тех умозаключениях, которые делает автор в своем произведении. Начиная издалека, автор изначально исследует те проявления взаимопомощи, которые стали ему известны самому, или он почерпнул из источников у других исследователей. Автор обращает свой взор на «изобильную кипучую животную жизнь», которую он видел на озерах Дальнего Востока, или же в «многочисленных колониях грызунов, или во время перелета птиц, …, или же во время одного громадного переселения косуль, … во время которого десятки тысяч этих умных животных убегали с огромной территории, спасаясь от выпавших глубоких снегов, и собирались большими стадами с целью пересечь Амур в наиболее узком месте, в Малом Хингане»1. Все эти наблюдения, свидетелем которых был П.А. Кропоткин, натолкнули его на мысль о взаимной помощи и взаимной поддержке среди животных. Рассуждая далее, П.А. Кропоткин ссылается на мнение профессора К.Ф. Кесслера, который утверждает о наличие закона отличного от закона Взаимной Борьбы.
Кропоткин говорит о законе взаимной помощи, или взаимной поддержке. Причем этот закон не распространяется на родительские чувства и родительскую заботу. Это нечто большее. Как отмечает сам П.А. Кропоткин: «Не любовь, и даже не симпатия (понимаемые в истинном значении этих слов), побуждают стадо жвачных или лошадей образовать круг, с целью защиты от нападения волков; вовсе не любовь заставляет волков соединяться в своры для охоты, точно также не любовь заставляет ягнят или котят предаваться играм, и не любовь сводит вместе осенние выводки птиц, которые проводят вместе целые дни и почти всю осень; и наконец нельзя приписать ни любви, ни личной симпатии то обстоятельство, что многие тысячи косуль, разбросанных по территории, пространством равняющейся Франции, собираются в десятки отдельных стад, которые все направляются к известному пункту, с целью переплыть там реку»1.
Автор рецензируемой книги проводит параллели и с обществом людей, «я вовсе не руковожусь любовью к хозяину данного дома, – которого я часто совершенно не знаю, – когда увидав его дом в огне, я схватываю ведро с водой и бегу к его дому, хотя бы нисколько не боялся за свой: мною руководит более широкое, хотя и более неопределенное чувство, вернее инстинкт, общечеловеческой солидарности, т.е. круговой поруки между всеми людьми, и общежительности». П.А. Кропоткин приводит
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: О принципе противоположностей |
Предмет/Тип: Философия (Реферат) |
Тема: Здоровый образ жизни как одно из условий благополучной жизни |
Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
Тема: Технологии продления жизни пожилых людей как составляющая качества жизни |
Предмет/Тип: Биология (Диплом) |
Тема: Здоровый образ жизни как одно из условий благополучной жизни |
Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
Тема: Клетка как носитель жизни. Значение дыхания в жизни растений |
Предмет/Тип: Биология (Контрольная работа) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы